v1.0 Untertitelung: BR 2011 Da gehen wir heute hoch. Jetzt gibt es kein Zurück mehr. Wir wollen heute hoch hinaus. Wir sind im Chiemgauer Hochseilgarten. Unser Thema lässt Schülerherzen höherschlagen: Diktat-Training. Ihr seid begeistert. Das freut mich. Liegt es daran? Schauen eure Hefte auch immer so aus? So kenn ich das. Ganz viel Rot. Die Schüler gruselt es vor Diktaten. Damit das besser wird, bekommt ihr heute einige Hilfestellungen, wie man erfolgreich Diktate schreibt. Wie soll das hier im Hochseilgarten gehen? Da wundert ihr euch. Aber Klettern hat viel mit Diktattraining zu tun. Ihr lernt einiges, was ihr auch fürs Diktat-Schreiben braucht. Da sind wir also. Was meint ihr? Wie fandet ihr es? Also ohne die Sicherung hätte ich es nicht gemacht. Ohne Sicherung wäre ich auch nicht unbedingt hier hochgestiegen. Und sonst? Nach ein paar Mal hat man sich dran gewöhnt. Dann ist es nicht mehr ganz so schlimm. Ihr habt ganz schön gestöhnt, als ihr hier hochgekommen seid. Da braucht man ganz schön Kondition. So ist das auch beim Diktat. Ihr werdet das nicht von Anfang an super machen können. Ihr braucht Ausdauer und Kondition und natürlich Übung. Immer wieder trainieren, dann macht man kleine Fortschritte. Aber wozu tun wir uns das alles an? Rechtschreibung? Wir könnten doch auch gemütlich einen Kaffee trinken gehen. Deswegen machen Schüler ungern Rechtschreibung, weil sie gar nicht wissen, wozu das dient. Ich hab euch was mitgebracht. So was les ich manchmal und dann darf ich raten und im Satzzusammenhang überlegen, was das bedeuten soll. Das Pferd, auf dem man galoppiert. Falsch. Der Schüler meinte: Das Auto "fährt". Rechtschreibung erleichtert das Verstehen. Ihr werdet es merken: Einen Satz mit vielen Rechtschreibfehlern liest man langsamer, weil man erst mal quer durch muss, um zu kapieren, was der andere sagen will. Ich denke, die Sache lohnt sich für uns. Machen wir weiter. Michi, gibst du uns ein paar Tipps zum Balancieren? Balancieren erfordert etwas Konzentration. Man muss sich auf den anderen verlassen. Das können wir mit der Jessica gleich mal machen. Beide Hände ans Seil. Sie macht, was ich ihr sage. Sie verlässt sich auf mich und versucht auch, an sich selbst zu arbeiten. Geh langsam los. Jetzt tu mal die rechte Hand weg. Jetzt lässt du das Seil langsam über deine linke Schulter laufen und tust die zweite Hand auch weg und gehst weiter. Super. Und weitergehen. Schritt für Schritt. Ganz hervorragend. Super machst du das. Wunderbar. Jetzt geh einfach weiter. Stopp! Viel Vertrauen und v.a. Konzentration sind erforderlich, um das zu bewältigen. Auch im Diktat ist es wichtig, dass ihr euch konzentriert. Ohne Konzentration gehen die Sätze an euch vorbei und zum Schluss steht nur die Hälfte auf dem Papier. Gibt es Übungen, die wir zu Hause machen können? Wir können nicht jedes Wochenende zu Besuch kommen. Ihr könnt euch nicht einfach einen Hochseilgarten aufbauen. Was viel bringt, ist das Balancieren. Da braucht man viel Konzentration. Auch etwas Bewegungsgefühl. Da gibt es jetzt die Slackline. Das kann jeder zwischen zwei Bäumen in 40 cm Höhe spannen und das Balancieren üben. Habt ihr so was hier? Wir haben am Boden eine und auch in der Höhe. Das können wir nachher am Boden ausprobieren. Das machen wir. Dann gehen wir weiter. Wir haben schon zwei wichtige Sachen gelernt: Wie man seine Angst überwindet und wie man seine Konzentration steigern kann. Wir zeigen euch jetzt noch eine Methode, wie ihr eure Gedächtnisleistung verbessern könnt. Das ist auch ganz wichtig bei Diktaten. Sich die Sätze zu merken, fällt Schülern sehr schwer. Der Michi erklärt euch, was wir machen. Ein Laufdiktat: Ich erklär es euch mal. Wieder Angst überwinden und Konzentration. Vinzenz geht auf den rechten Balken. Jessica auf den anderen. Und jetzt schaut euch in die Augen und legt euch die Hände gegenseitig auf die Schultern. Und jetzt kommt zu mir rüber. Schritt für Schritt. Konzentration ist erforderlich. Angst habt ihr sowieso keine mehr. Weitergehen, aufrichten, die Hüfte nach vorn schieben. Ganz aufrecht gehen. Der Partner muss spüren, dass ihr da seid. Und jetzt kommt langsam zu mir auf die Plattform. Angst haben wir keine mehr. Jetzt kommt die Gedächtnisübung. Eure Aufgabe ist es, euch einen Satz durchzulesen und zu merken. Ihr geht zurück und schreibt den Satz dann drüben auf. Das ist dein Satz. Und jetzt dein Satz, Jessica. Hände auf die Schultern und zurück. Angst habt ihr keine mehr. Konzentriert euch und denkt an den Satz. Los geht's. Sagt euch den Satz im Kopf ein paar Mal vor. Ihr müsst euch gegenseitig auf den Partner draufstützen. Das ist eine Einstiegsübung, um danach richtig gegenseitig Vertrauen zu haben. Vinzenz, drück die Beine durch. So ist es gut. Vergesst bitte den Satz nicht. Okay. Drüben auf die Plattform. Kommt mal zu mir. Sehr gut. Dann versucht mal, den Satz, den ihr bekommen habt, hier aufzuschreiben. Habt ihr ihn noch im Kopf? Ich denke schon. Ihr denkt. Das werden wir gleich mal überprüfen. Das müsst ihr nicht immer hier in der Höhe machen. Das könnt ihr auch zu Hause machen. Ihr könnt euch ein Diktat aufschreiben, es zerschneiden in einzelne Zeilen und das schön üben. Sich in der Rechtschreibung zu verbessern ist nicht so einfach. Das ist ein langwieriger Prozess. Man muss dranbleiben, braucht Ausdauer und muss Hindernisse überwinden. Auch im Hochseilgarten muss man Hindernisse überwinden. Das können wir hier gleich mal sehen. Es ist schöner, so was zusammen mit einem Partner zu machen. Deswegen werden wir gemeinsam ein Diktat schreiben. Ihr macht ein Partnerdiktat, bei dem ihr euch gegenseitig kontrolliert. Das Schöne ist, man kann sich beim Verbessern hinterher gegenseitig fragen und sich austauschen. Es macht gemeinsam mehr Spaß als alleine. Beim Partnerdiktat ist es wichtig, wie man diktiert. Dir geb ich das Diktat und du musst schreiben. Lies ihm einfach den Satz vor und versuch ihn dann in Sinnabschnitte zu unterteilen. Nicht Wort für Wort. So wird es auch in der Schule nicht gemacht. Dann wiederholst du den Satz noch mal und gehst dann zum nächsten. Langsam, laut, deutlich, sodass er dich verstehen kann. Und du versuchst einfach mal mitzukommen. Angst. Angst zeigt uns, dass es zu viel und zu gefährlich wird. Wenn du jedoch die Angst überwindest und mit ihr umgehen kannst, hilft sie dir, Berge zu versetzen. Wenn du jedoch die Angst überwindest und mit ihr umgehen kannst, hilft sie dir, Berge zu versetzen. Du hast es richtig gut gemacht. Er ist gut mitgekommen. Es steht alles auf dem Papier. Jetzt wäre es wichtig, zu wissen, ob es richtig ist oder falsch. Unterringel alle Wörter, bei denen du dir unsicher bist. Die können wir dann gemeinsam klären. Okay. Jessica, was meinst du dazu? Unterhaltet ihr euch. Es ist euer Partnerdiktat. Einmal bei "lemend". Das schreibt man "lähmend". Gibt es da eine Rechtschreibstrategie? Ich würde mir denken, dass es von "lahm" kommt. Genau: Die Wortfamilie suchen. "Lahm", toll. Das wäre die Strategie. Weiter. Und "ursprünglich" schreibt man ohne "h". Aber ich weiß nicht, wie ich das erklären kann. Wenn ihr euch unsicher seid und auch keine Strategie hilft, kann man notfalls im Wörterbuch nachschauen. Das machen wir dann unten. Schau noch mal die anderen an. Hier war es richtig. "Dass" mit zwei "s" war richtig. Wie kann er das das nächste Mal herausfinden? Da gibt es eine Probe. Wenn ich "das" durch "welches" ersetzen kann, schreib ich es mit einem "s". Wenn es nicht geht, schreib ich es mit zwei "s". Schaut schon mal ganz gut aus. Hat er einen Fehler gemacht, der ihm nicht aufgefallen ist? In "am leben" schreibt man "Leben" groß. Wie kriegst du das raus? Man schaut einfach, ob es ein Nomen ist. Also "das Leben". Genau. Das nennt man auch Artikelprobe. "Das Leben" ist ein Nomen. Ich schreibe es also groß. Wir haben noch ein Wort, von dem wir nicht wissen ob mit "h" oder ohne. Schauen wir unten ins Wörterbuch. Es wird dir im Alltag nie passieren, dass du nach einem Diktat nicht die Möglichkeit hast, im Wörterbuch nachzuschauen. Selbst bei Prüfungen hast du mittlerweile hinterher etwas Zeit, das eine oder andere Wort nachzuschlagen. Sogar im Quali. Versuch's. Wie gehst du mit dem Wörterbuch um? Alphabetisch. Also schau mal ganz hinten nach. Und? Mit oder ohne "h"? Ohne "h". Genau. Es gibt Wörter, die man immer wieder falsch schreibt. Fehlerwörter hat jeder. Z.B. "Ursprünglich" mit oder ohne "h". Dafür gibt es auch eine Möglichkeit. Ihr könnt die Fehlerwörter auf Karteikärtchen schreiben. Die steckt ihr mal weg, holt sie wieder raus, übt mal wieder und legt sie wieder weg. Keiner kann Rechtschreibung von Anfang an. Das ist ein langwieriger Prozess. Das dauert. Wir müssen üben, üben, üben. Was habt ihr heute mitgekriegt? Wie man seine Angst überwindet. Und wir haben auch zwei Arten kennengelernt, wie wir Diktate üben können: Laufdiktat und Partnerdiktat. Und wie man sich überwindet und sich konzentriert. Wir bedanken uns herzlich beim Michi. Es war super hier. Wir haben uns total wohlgefühlt. Und v.a. auch sicher. Das ist das Wichtigste. Euch hat es auch gefallen, oder? Wir üben hier noch ein bisschen. Ihr könnt zu Hause auch Diktate üben. Ich hoffe, es hat euch was gebracht. Ein bisschen die Angst überwunden. Ihr wart super drauf. Uns hat es auch Spaß gemacht. Macht noch ein bisschen weiter. Tschau, mach's gut. Tschau. Untertitelung: BR 2011