v1.0 * Live-Untertitel im Auftrag des SWR Hallo Leute, heute geht es raus aufs Beachvolleyballfeld, zu Gast haben wir die Profis Linda Bock und Lea Kunst. Hallo, schön, dass ihr da seid! Mit am Start ist Tigerenten-Reporterin Emilia. Hast du schonmal Volleyball gespielt? Ja, so ein bisschen in der Schule. Dann bist du besser vorbereitet als ich. Bei mir ist das schon etwas länger her. Eine tolle Info für euch: Ab sofort gibt es den "Tigerenten Club" nicht nur mit Untertiteln sondern auch mit Gebärdensprache. Das könnt ihr ganz leicht in den Einstellungen auswählen. Wir starten mit den Tigerenten und den ... - Fröschen! "Tigerenten Club" ... .. mit Club-DJ Celi ... .. Günter Kastenfrosch. Und hier sind Laura und Johannes. Hallöchen, Leute, die Endstrecke ist offiziell eröffnet. Wir starten mit richtig PS in die Sendung und freuen uns auf zwei megastarke Teams. Meine Frösche kommen vom Ludwig-Frank-Gymnasium aus Mannheim. Das ist die 6C. Tigerenten, ihr könnt doch mit Sicherheit lauter. Sie kommen vom Ernst-Ludwig-Gymnasium aus Bad Nauheim. Das ist die Klasse 6F. Und das sind die Frösche, die für uns heute an den Start gehen. Einen großen Applaus für Nikol, Jing und Mila! Dann fehlen nur noch die Tigerenten, und das sind sie! Das sind Emma, Emil und Tobi. Und jetzt werden die Schlappen aufgezogen. Wir kommen zum ersten Spiel, dem TeamCheck! Also, wir spielen "Crash-Boom". - "Bang"! Was muss man machen? Unsere Autos haben kleine, spitze Nadeln vorne dran. Ziel ist es, alle gegnerischen Ballons zu zerstören. Bleib stehen! Wer die Ballons zerstört hat, der gewinnt das Spiel. So einfach ist es. Es geht los ... - (beide:) .. in 3, 2, 1 ... go! Anfeuern, Frösche! Tigerenten! Tigerenten! Weiter, weiter, weiter! Leute, ihr müsst Gas geben! Zwei gelbe noch, zwei gelbe! Zwei gelbe, zwei grüne noch im Netz. Ah nein, drei gelbe. Jaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa! Die erste Notbremse geht an die Tigerenten! Tobi, wie war "Crash-Boom-Bang" für euch? Ich bin einfach rumgefahren und habe Ballons zerstört, wo ich wusste, dass sie uns gehören. Alle grünen sind platt! Damit geht die erste Notbremse an die Tigerenten! Glückwunsch an Team Gelb. Aber es gibt noch jede Menge Notbremsen zu gewinnen. Jede Notbremse ist wichtig. Damit kann man die Tigerente am Schluss kurz anhalten. Jetzt lernen wir die 6C besser kennen. Nikol, schön, dass du da bist. Geht es dir gut? - Ja. Du willst später Grundschullehrerin werden? Ja, sehr gerne. - Toller Beruf. Was macht eine gute Lehrerin aus? Kreativer Unterricht, also abwechslungsreicher Unterricht. Ab und zu mal verschiedene Sachen testen. Mal mit iPads, mal was anderes. Ist denn oder wäre die 6C eine Klasse, wo du sagst, die würde ich gerne unterrichten? Ja. - Weil ihr WIE seid? Wir halten zusammen. Und ist Frau Fritz eine coole Lehrerin? Ja. - Warum denn? Genau auch deshalb, weil sie einen abwechslungsreichen Unterricht macht, wie ich gesagt habe. Sie ist nicht zu streng, sie ist nicht zu nett, sie ist fair. Das hört man doch gerne, oder? - Ja. Und wie ist die 6C so? - Eine ganz tolle Klasse. Sehr motiviert in der Regel, leistungsstark. Ein guter Zusammenhalt, da würde ich Nikol absolut zustimmen. In der Regel eine super Klasse. Nikol, schön, dass du da bist. Jing, du bist total technikbegeistert. Du liebst Autos, warum liebst du Autos? Mir gefällt die Geschwindigkeit und generell die Mobilität. Und du liebst eine Automarke besonders? - Porsche. Warum? - Mir gefallen ihre Autos, die Performance und das Aussehen. Was jetzt kommt, ist eine rhetorische Frage. Aber wenn du dir einen in die Garage stellen könntest, Geld spielt keine Rolle, welcher wäre das? Ein GT3 Touring. Also ordentlich PS hat der, oder? - Ja. Mila, du bist sportlich unterwegs. Was machst du alles, wenn du nicht im "Tigerenten Club" bist? Eigentlich nur Leichtathletik, dreimal die Woche. Und du hast ein Vorbild, das ist Gina Lückenkemper. Ja. - Warum sie? Weil sie nicht aufgibt. Sie ist Sprinterin und hat sich schwer verletzt. Sie hat trotzdem noch einen Titel geholt. Sie glaubt immer richtig gut an sich. Das tun wir auch. Wir unterstützen uns als Team und die Kinderhilfsaktion "Herzenssache". Mit 600 oder 400 Euro. Die supernette und kompetente Lehrerin weiß, wo das Geld hingeht. Genau, wir wollen Kinder mit Hochbegabung im Saarland stärken. Im Saarland fährt ein besonderer Bus zu jungen Menschen, die sehr viele Ideen haben und besonders gut lernen können. Im "DenkBus" vom Verein zur Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher im Saarland können sie spannende Dinge ausprobieren und mit Eltern, Lehrern und Fachleuten sprechen. Tolles Projekt bei den Fröschen. Aber auch wir Tigerenten unterstützen natürlich die gute Sache. Und Frau Klein kennt unser Projekt. Wir spenden an die Organisation Hilfe für Familien mit schwerkranken Kindern in Trier. Wenn ein Kind sehr krank ist, wird der Alltag für die ganze Familie oft schwer und belastend. Der Verein "Nestwärme" in Trier baut ein neues Zentrum, in dem Familien Hilfe, Ruhe und einen Ort zum Spielen und Reden finden. Mit Unterstützung der "Herzenssache" entsteht dort ein besonderer Raum und ein Garten, in dem Familien Zeit miteinander verbringen können. Yes, sehr, sehr schön. Jetzt lernen wir die Tigerenten Emma, Emil und Tobi ein bisschen besser kennen. Emma, du hast super viele Spitznamen. Emmy, Emio, Em? Was magst du am liebsten? Emio und Emma. - Okay, das haben wir geklärt. Du hast aber auch viele Hobbys. Was machst du alles? Ich spiele Volleyball, reite, spiele Tennis und backe sehr gerne. Dein Lieblingskuchen ist welcher? Und was muss da unbedingt rein? Der Rotweinkuchen von der Oma, aber mit Milch statt Rotwein. Mit kleinen Schokostückchen. - Lecker. Machst du immer etwas mehr rein? - Ja. Wir lieben Schoko in jeglicher Form. Emil, bist du auch eine Schoko-Schnute? - Ja. Du bist aber sonst auch sportlich unterwegs auf Skiern? Und du willst mal was werden? - Skikrosser. Ja, das ist richtig krass. Erzähl mal, was macht man da? Also, man startet zu viert auf dem Berg und fährt den halb runter, aber mit Hügeln und Sprüngen. Dafür wünsche ich dir auf jeden Fall stabile Knie, dass das klappt. Tobi, Handballer in der Runde? - Ja. Welche Position? - Rückraum, aber eher halbrechts. Und die Klasse 6F, wie ist die so drauf? Gut, wir haben einige Sportliche. - Ja. Und ein paar Schlaue. - Oh, das ist gut. Das sind natürlich eher die Mädchen. Ist das so? - Ja, also, hauptsächlich Emma. Oh, okay, gut. Also, wir haben auch schlaue Jungs, aber ... ja. Also, ihr seid sportlich, ihr seid schlau und ihr habt eine richtig gute Energie. Die transportieren wir direkt ins nächste Spiel. Wir kommen zum Froschhüpfen. Dankeschön, Günter. Jing ist am Start für die Frösche. Tobi geht für die Tigerenten ins Rennen. Ihr zu Hause könnt in der KiKA-Quiz-App mitspielen und Punkte sammeln. Der Computer gibt euch eine Hüpfreihenfolge vor. Zehn Felder sind es an der Zahl. Ihr versucht, euch so viele wie möglich zu merken und diese nachzuspringen. Also, Leute, Konzentration. Schaut auf die Felder vor euch. Hier kommt eure Hüpfreihenfolge. (Lustige Töne) Okay, stellt euch bitte in die Mitte. - In die Mitte stellen. Und los geht es mit dem ersten Ton. (Lustige Töne) Okay, Tobi. (Applaus) Komm mal gerne nach vorne ein Stück. Was sagt dein Bauchgefühl? - Ich weiß es nicht. Ich glaube, so sieben ungefähr. Vielleicht auch fünf. - Fünf bis sieben. Eine gute Range, das wäre alles schön stabil. Guck mal hier, dein Ergebnis, Tobi. Eins, zwei, drei, vier ... .. fünf, sechs, sieben, acht ... Ey, guck mal! .. neun ... Tobi! ... Zehn! Hör doch auf! - Was ist mit ihm? Volle Punktzahl. Sehr gut. Also ... Ja, das ist auf jeden Fall eine super Leistung. Ich glaube, die ersten fünf, sechs waren gut? Ja, dann bin ich rausgekommen. Okay, wir gucken mal. Also, hier ist dein Ergebnis, Jing. Eins, zwei, drei, vier, fünf ... .. sechs ... gut! Ey, das ist total gut. - Die Zehn sind aber unschlagbar. Die Notbremse geht an die Tigerenten! (Frenetischer Jubel) Ja, komm, Tobi. Gib mir eine Faust! Unschlagbar, zehn Felder für Tobi! Das ist eine absolut verdiente zweite Notbremse für die Tigerenten. Bei uns geht es heute um Volleyball, um Beachvolleyball. Und unsere zwei Gäste sind ein richtig gutes Team! Mit ihnen geht es ab auf den Volleyballcourt. Das sind Linda Bock und Lea Kunst. Die beiden sind Beachvolleyball-Profis. Wie hier bei der Deutschen Meisterschaft im August spielen sie als Duo auf dem Sand. Und das bei jedem Wetter. Sie zeigen uns, wie cool diese Sportart ist, hier bei uns live im "Tigerenten Club". Lea, Linda, schön, dass ihr heute da seid! Eine Beachvolleyball-Mannschaft besteht immer aus zwei Leuten. Und ihr seid jetzt erst seit kurzem ein offizielles Team. Wie habt ihr euch zusammengefunden? In den letzten Monaten gab es ein Riesenwechsel bei uns. Dann Lea und ich gesagt, wir bilden eine Team. Und wie seid ihr zum Beachvolleyball gekommen? Ich habe durch meine Familie mit zehn Jahren schon mit dem Volleyball angefangen. Und dann habe ich mehr Spaß am Beachvolleyball gehabt. Es ist einfach draußen. Man hat immer schönes Wetter, hoffentlich. Man kann an den schönsten Stränden der Welt spielen. Es ist eine sehr schöne Sportart. Das Privileg hattest du anfangs nicht. Du kommst aus dem Hallensport. Wie kam es zum Wechsel? Vor zwei Jahren habe ich gesagt, ich will unbedingt 2028 in Los Angeles stehen. Bei den Olympischen Spielen. Und bei Beachvolleyball hat man eine andere Chance. Dann habe ich mir das Kreuzband in der Halle gerissen. Und dann habe ich gesagt, ich fange neu an im Sand. Und wie trainiert man für Beachvolleyball? Am besten zusammen an einem Standort. Das ist bei uns noch schwierig. Linda ist Hamburg und ich bin in Stuttgart. Aber wenn wir weiter zusammen spielen, dann versuchen wir, an einen Standort kommen, um sich bestens vorbereiten zu können, für die Olympischen Spiele. Gibt es einen Trick gegen den Sommer? Zum Beispiel in Brasilien, im Sand, da wird es richtig heiß, oder? Was macht man da? Viel trinken, viele Elektrolyte zu sich nehmen. Sich in den Pausen in den Schatten setzen. Und in den Auszeiten viel Wasser und nasse Handtücher und Ice-Packs. Wie so ein Spiel aussieht, schauen wir uns jetzt mal an. Das ist ein Clip von der Deutschen Meisterschaft vor Kurzem. Erklärt uns mal: Wie sammelt man Punkte? Man will den Ball irgendwie auf den Boden im gegnerischen Feld bekommen. Man bekommt auch einen Punkt, wenn der Gegner als Letztes dran war, wenn der Ball raus geht. Aber es endet immer damit, dass der Ball den Boden berührt. Und bis wie viele Punkte spielt man? Beim Beachvolleyball werden zwei Gewinnsätze gespielt. Die gehen jeweils bis 21 Punkte. Wenn es dann 1:1 steht, wird ein dritter Satz gespielt. Der geht nur bis 15 Punkte. Wichtig ist, am Ende muss man zwei Punkte Vorsprung haben. So ein Spiel kann also auch mal länger gehen. Vielleicht ist es euch aufgefallen, ihr habt so ein Handzeichen gemacht. Ist das eine geheime Absprache? Wie kann man sich das vorstellen? Das zeigt am Ende an, welche Richtung der Blocker wegnimmt. Damit ich in der Abwehr weiß, welche Zone ist frei? Wo kann ich abwehren? Das ist bei jedem Team individuell. Du bist der Blocker. Könnt ihr beide beides? Oder hat jeder eine eigene Rolle? Es ist immer ein bisschen aufgeteilt. Es gibt immer eine Block-Spielerin und eine Abwehr-Spielerin, die hinten durch den Sand wühlt, sage ich mal. Man kann auch ein bisschen das andere, aber man ist spezialisiert auf eine Sache. Das macht man dann auch mehr im Training. Emilia, hast du noch eine Frage? Habt ihr eine Regel bei den Klamotten? Mittlerweile ist das relativ frei. Die einzige Regel ist, man muss die gleiche Farbe anhaben. Früher gab es eine Regel, zu deiner Zeit noch, glaube ich, dass die Bikini-Hose ein bestimmtes Maß haben musste. Aber das ist heute zum Glück nicht mehr der Fall. Sehr cool, wenn ihr Fragen an die beiden habt, stellt sie in die KiKA-Quiz-App! Jetzt geht es weiter mit Laura und Johannes und unseren Teams! Das ist ein Frosch. Und jetzt spielen wir "Ganz der Reihe" nach. Denn das ist unser Spiel. Genau, verschiedene Elemente müssen in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Es geht um Länder, die eine Temperatur haben, eine Durchschnittstemperatur. Wir geben ein Element vor, das ist Deutschland. In Deutschland sind durchschnittlich zehn Grad Celsius im Jahr. Jetzt geht es darum, die Länder, die wir euch zeigen, einzuordnen. Das sind folgende: Ist deren Durchschnittstemperatur kälter oder wärmer? Australien ist dabei, Grönland, Kanada, Mali, Schweiz und Spanien. Die Frosche dürfen anfangen, nennt mir ein Land und sagt mir die Position. In dem Fall habt ihr zwei Möglichkeiten: 1 oder 2, 1 ist kälter, 2 ist wärmer. Grönland auf die 1. Grönland auf die 1. Die Durchschnittstemperatur in Grönland liegt tatsächlich bei minus 18 Grad. Richtig. - Das ist sehr, sehr kalt. Ich glaube, Kanada ist relativ kalt. Jetzt sind die Tigerenten dran. Wir machen die Schweiz auf die 2. Die Schweiz also auf die 2. Das heißt, ihr sagt, es ist wärmer als Grönland. Und kälter als Deutschland. Die Durchschnittstemperatur dort sind 5 Grad Celsius, also korrekt. Die Tigerenten gleichen aus, weiter geht es bei den Fröschen. Spanien auf die 4. Spanien auf die 4, weil es da wärmer ist als in Deutschland. Und das ist richtig. In Spanien ist die Durchschnitts- temperatur bei 15 Grad. Wir haben uns entschieden, wir machen Mali auf die 5. Mali also auf die 5. Wisst ihr, wo Mali liegt? - Nee. Es ist ein afrikanisches Land und da herrschen wunderbare 30 Grad. Ja, richtig. Lauras Traum. Für mich als Vampir wäre das nichts. Also, was machen wir? Soll ich Australien machen? - Keine Ahnung. Kanada, da schneit es sehr viel. - Kanada auf die 2. Soll ich? - Ja, mach. Kanada auf die 2. - Kanada auf die 2. Also doch kälter als in der Schweiz. In der Schweiz war die Durchschnittstemperatur bei 5 Grad. Und in Kanada liegt sie tatsächlich bei minus 3 Grad. Richtig! So, Australien bleibt noch übrig. Das heißt, die Frösche haben eine Notbremse sicher. Wir machen Australien auf die 6. Ja, das machen wir. - Oh, oh, oh ... Wir machen ... aus dem "oh" ein "uuuh"! Das ist richtig! 20 Grad Durchschnittstemperatur. Das bedeutet, jedes Team hat drei richtig eingeordnet. Unentschieden, jedes Team bekommt eine Notbremse. Sehr gut, super, Frösche! Wir kommen zum Clubstar. Heute ist es nicht nur das Duell Tigerenten gegen Frösche. Sondern auch Taylor Swift ... - (beide:) .. gegen Taylor Swift. Das Duell der Swifties. Wir werden zweimal "Shake It Off" hören. Ist das ein Vorteil, Celi, oder wird es dann schwieriger? Ich weiß es gar nicht. Aber ich habe einen direkten Vergleich. Ich sehe direkt, was machen die Frösche und Tigerenten. Aber ich kann schon verstehen, dass man sich den Song aussucht. Da kann man nicht still sitzen. Der verbreitet gute Laune. Und vor allem im Musikvideo. Taylor Swift hatte da Ballett, Cheerleading, Modern Dance, Hiphop drin. Da ist schon viel möglich auf den Song. Ihr könnt euch freuen. Die Frösche machen etwas Cooles, was wir nicht oft haben. Nikol tanzt und sie hat vier Jungs mit dabei. Das ist stark. - Sie stehen alle bereit. Ich freue mich auf Nikol, Mats, Leonhard, Luis und Demian. Viel Spaß, seid unsere Clubstars! (Spannungsvolle Musik und Applaus) (Musik: "Shake It Off" von Taylor Swift) ♪ I stay out too late ♪ Got nothing in my brain ♪ That's what people say, mm-mm ♪ That's what people say, mm-mm ♪ I go on too many dates ♪ But I can't make 'em stay ♪ At least that's what people say, mm-mm ♪ That's what people say, mm-mm ♪ But I keep cruisin' ♪ Can't stop, won't stop movin' ♪ It's like I got this music in my mind ♪ Sayin', "It's gonna be alright" ♪ 'Cause the players gonna play, play, play, play, play ♪ And the haters gonna hate, hate, hate, hate, hate ♪ Baby, I'm just gonna shake, shake, shake, shake, shake ♪ I shake it off, I shake it off ♪ Shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ Hey, hey, hey Nikol und die Frösche! Ein bärenstarker Auftritt von euch allen, Chapeau! Und ich hoffe, es haben alle zu Hause gesehen. Hey Frösche, ihr habt alle mitgetanzt. Das ist euer Applaus! Applaudiert euch mal! So cool. Also, die Frösche, ein Megateam. Alle haben alles gegeben. Ihr könnt richtig stolz sein. Ihr seht übrigens sehr gut aus. Jetzt kommen die Tigerenten. Mir gefallen die Brillen auch richtig gut, muss ich sagen. Aber Celi, jetzt erstmal Auftritt vergessen und konzentrieren auf den nächsten. Kannst du da jetzt ganz unvoreingenommen reingehen? Ja, jetzt hat man es natürlich schon direkt im Kopf. Aber ich probiere, wie du schon sagst, alles zu löschen. Und ganz unvoreingenommen zu gucken, was die Tigerenten machen. Man kann da was ganz anderes auf die Bühne zaubern. Vielleicht langsamere Bewegungen. Vielleicht ist noch mehr Präsenz beim Clubstar-Kind. Wir schauen mal. Aber den Move, "shake it off", das willst du schon haben? Ja, das bietet sich an. Den Hate und alles, was man nicht hören will, abschütteln. Finde ich gut. Auch eine gute Message, übrigens. Wir schalten zu Emma, Juna, Ayla, Katharina und Eva. Liebe Tigerenten, gebt jetzt aber richtig Gas hier auf der Bühne. Und überzeugt uns, dass ihr die Taylor Swifts von Deutschland seid. Seid unsere Clubstars! (Spannungsvolle Musik und Applaus) (Musik: "Shake It Off" von Taylor Swift) ♪ I stay out too late ♪ Got nothing in my brain ♪ That's what people say, mm-mm ♪ That's what people say, mm-mm ♪ I go on too many dates ♪ But I can't make 'em stay ♪ At least that's what people say, mm-mm ♪ That's what people say, mm-mm ♪ But I keep cruisin' ♪ Can't stop, won't stop movin' ♪ It's like I got this music in my mind ♪ Sayin', "It's gonna be alright" ♪ 'Cause the players gonna play, play, play, play, play ♪ And the haters gonna hate, hate, hate, hate, hate ♪ Baby, I'm just gonna shake, shake, shake, shake, shake ♪ I shake it off, I shake it off ♪ Shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ I, I, I shake it off, I shake it off ♪ Hey, hey, hey Yes, Applaus für die Tigerenten. Juhu. Mega Mädels, mega Mädels. Ich liebe deine Hose, Emma. Das sieht richtig toll aus. Glanz und Glamour bei den Tigerenten. Und bei den Fröschen, die schnellen Brillen. Und Nikol als Star in der Mitte. Ich bin total gespannt. Celi, was sagst du? Laura, ich muss auch noch mal sagen. Emma, deine Hose ist so cool, die würde ich gern haben. Und ich bin mir sicher, Taylor Swift auch. Das hätte super in die Eras-Tour reingepasst. Aber, was ich bei Taylor Swift nicht gesehen habe, aber was man sich merken kann, sind die schnellen Brillen. Und eure Choreos, beide wirklich richtig cool. Ihr hattet so viele verschiedene Bewegungen drin. Ihr seid super auf den Text beide eingegangen. Ich habe mir wirklich überlegt, wie ist es jetzt beim selben Song? Es ist schon schwierig. Aber ich habe einfach keinen so großen Unterschied gesehen. Mir haben beide Performances richtig gut gefallen. Deswegen gibt es für euch beide die Notbremse. Danke! Jedes Team eine Notbremse. Ihr habt eine Notbremse geholt, perfekt! Das Duell der Swifties geht Unentschieden aus! Das heißt, es steht 4:2 für die Tigerenten. So, Leute, wir wollen jetzt mal ein bisschen Action sehen! Wir haben eine kleine Challenge für euch vorbereitet. Auf der anderen Seite vom Netz sind ein paar Bälle. Ziel ist es, die abzuräumen. Ihr könnt es mit einem Aufschlag machen. Wir machen daraus die Aufschlag-Challenge. Wie zählt man ein? Gibt es ein Signal? Der Schiedsrichter pfeift an. - Ich kann nicht pfeifen. Ich kann es versuchen. (Emilia versucht zu pfeifen.) Na? - Doch, das hat geklappt. Let's go! Juhu! - Beim ersten Schlag! Wow. Einer geht ins Netz. Ganz knapp! Konzentration. (Alle jubeln.) Wow! Wie macht ihr das? (Lea und Linda jubeln zusammen.) Das ist Teamspirit! Wie macht ihr das, dass ihr das so trefft? Wir haben einfach viel Training. Und im Training viel Zielgenauigkeit probieren. Ihr habt gerade einen Aufschlag gemacht. Ihr habt den Ball hochgeworfen und draufgeschlagen. Gibt es noch andere Aufschläge? - Ja, es gibt Unterschiede. Wir machen das normalerweise im Sprung. Man kann aber auch mit Rotation den Ball anwerfen. Und dann einen Topspin-Aufschlag machen. Man wirft den Ball so an. Dann geht man mit der Hand über den Ball und er dreht sich nach vorne. Das ist eine andere Aufschlag-Technik. Ich kenne aus der Schule noch dieses Pritschen? Und dann das Baggern? - Das kenne ich auch. Was machst du lieber? - Pritschen ist einfacher. Baggern ist manchmal schwer. - Das tut auch ein bisschen weh. Habt ihr diese Erfahrung auch gemacht? Am Unterarm schmerzt das etwas. Gibt es einen Trick dagegen? - Viel Training. Wir merken das auch. Wenn wir jetzt Pause haben nach der Saison, und dann fangen wir wieder an zu spielen, dann merkt man das auch. Auch je härter die Bälle geschlagen werden. Aber irgendwann ist es Gewohnheit. Wollt ihr uns zeigen, wie man richtig pritschen kann? Da gibt es sicher eine Technik. Das ist mit beiden Händen und über dem Kopf. Ihr macht am besten ein Dreieck. Die Daumen müssen zueinander zeigen. Über der Stirn. Mir wurde immer beigebracht, dass die Daumen eigentlich in die Augen reinstechen, gefühlt. Wie ein Korb. Wichtig ist, dass die Hände am Ball sind. Nicht nur die Fingerspitzen. Dass man möglichst viel Ballkontakt am Ende hat. Und dann einfach den Ball nach oben. Ein bisschen die Beine dabei bewegen. Genau. - Magst du es auch probieren? Ja. - Yes! Es ist auf jeden Fall ... Es hört sich einfacher an, als es ist. - Genau. Und magst du uns das Baggern zeigen? Da gibt es auch unterschiedliche Techniken. Ich mache es mit einer Faust. Ich lege die Hand drumherum. Man kann es auch mit offener Hand machen und dann die Faust schließen. Die Daumen sind der Joystick. Die geben die Richtung an. Die Schultern immer nach vorne, ein kleiner Rundrücken. Dann könnt ihr hier locker sein und das "Spielbrett" ausrichten. Das "Spielbrett"? - Man nennt das "das Spielbrett". Die Arme durchstrecken. Damit ihr ein gutes Spielbrett habt und Kontrolle über den Ball. Und nicht den Ball da oben treffen. Sondern hier unten. Mit dem Handgelenk könnt ihr dann auch noch die Richtung vorgeben. Sollen wir es ausprobieren? Ja. - Nicht so schlecht! Ich habe hier irgendwo getroffen. Emilia, wie geht es bei dir? - Wir machen erst mal das Pritschen. Ihr seid ja beide sehr groß, über 1,80 Meter. Ist das ein Vorteil, weil man gut über das Netz kommt? Ja, beim dritten Kontakt vor allem, dem Angriff. Bei Lea als Block-Spielerin, da ist das auch von Vorteil. Dass man höher über dem Netz ist. Was heißt "Block-Spielerin" überhaupt? Wenn der Gegner gerade den Ball hat, stehe ich vorne am Netz, und versuche, möglichst vielfältig zu blockieren. Also viel Feld wegzunehmen, damit der Angreifer, der den Ball schlagen will, es schwer hat, an mir vorbei zu kommen. Im besten Fall blocke ich ihn direkt, oder ich nehme so viel Feld weg, dass Linda den Ball hinten abwehren kann. Sollen wir noch ein bisschen weiterspielen? Fragen beantworten und gleichzeitig spielen. Das ist für mich wahrscheinlich schwieriger als für euch. Ich habe gesehen, beim Spiel landet ihr manchmal im Sand. Hauptsache man kommt an den Ball. Verletzt man sich dabei mal? Im schlimmsten Fall kann das passieren, aber eigentlich nicht. Der Sand gibt relativ gut nach und ist weich. Wollen wir tauschen? Ich probiere noch mal das Pritschen. Wenn ihr Fragen an die beiden habt, stellt sie in die KiKA-Quiz-App. Wir spielen noch weiter und die Teams machen auch wieder weiter Was geht bei dir so ab da oben? Wenig, deswegen bin ich froh, dass ich die Fragen nicht beantworten muss. Ich habe aber Glück. Ich kann die Kategorien ablesen. Fragen kommen aus diesen Kategorien: - Viel Glück. Uhrzeit, Tiere, Technik, Berge, Körper und Bilderhagel. Du hast nicht gelogen. Hast du richtig gut gemacht. - Vielen Dank. Das sind die Kategorien, aus denen Fragen an die Teams kommen. Wenn die Teams mal was nicht wissen sollten, dann gibt es unseren Klassenjoker. Das wusste ich auch noch. Und zwar, das bedeutet, die Frage wird weitergegeben an eure Lehrerin. Dann muss eure Lehrerin mit der Klassen die Antwort herausfinden. Was die Klasse und die Lehrerin sagen, das loggen wir auch ein. Das ist das Gesetz. Die Frösche fangen an. Zufallsgenerator läuft, wenn ihr buzzert ... (Buzzer) Es geht um Technik. Das ist Jings Fachgebiet, oder? Technik. Okay, dann gucke ich mal auf seinen Gesichtsausdruck. Es geht um eine spezielle Brille. In eine komplett andere Welt abtauchen, ohne sich dafür von der Stelle zu bewegen. Das geht in Büchern, Filmen oder auch mit speziellen Brillen. Diese sogenannten VR-Brillen setzt man auf und schon ist man direkt in einer anderen Welt. Bewegt man den Kopf, bewegt sich auch das Bild mit, sodass es sich fast so anfühlt, als wäre man wirklich dort. Mit solchen VR-Brillen kann man zocken, aber sie werden auch viel zum Lernen eingesetzt, wie zum Beispiel in der Medizin. Und das ist die Frage für euch. Wofür steht das "VR" bei den VR-Brillen? Hattet ihr so eine Brille schon mal auf? Ja. - Nein. Wie war das? - Also, die war selbstgemacht. Eine selbstgemachte VR-Brille? - Ja. Wie cool ist das denn? Dann ist diese Frage für euch total einfach. Wofür steht das "VR" in den VR-Brillen? Weißt du es? - Ja. Für Virtual Reality, also B. Virtuelle Realität. - Ja. Da bist du dir ganz sicher? - M-hm. Dann loggen wir das ein. Ja, das ist richtig. Sehr gut, Punkt für die Frösche. Jetzt sind die Tigerenten dran, der Zufallsgenerator läuft. Die Uhrzeit ist es geworden. Unser Tigerenten-Reporter Mika, der hat sich einfach mal für uns im Museum umgeschaut. Fossilien geben uns Hinweise, wie das Leben vor Millionen von Jahren ausgesehen haben könnte. Bis heute lernen wir aus alten Fossilien und Knochen. Das Reptil neben mir wurde erst 2025 neu entdeckt. Gelebt hat es vor etwa 247 Millionen Jahren. Das Besondere: Der Kamm hier auf dem Rücken ist nicht aus Haaren, Federn oder Schuppen, sondern aus etwas ganz anderem, das es heute so bei keinem Tier auf der Welt mehr gibt. Ein echtes Wunder. Deswegen wurde es von Forschern auf den Namen "Wunderechse" getauft. Und das ist die Frage an euch. Wie heißt diese Wunderechse offiziell? Ja, total spannend. Vielen Dank, Mika. Liebe Tigerenten, wie heißt denn die Wunderechse offiziell? (flüstern:) Allosaurus. - Also Pterodactylus kenne ich. Das ist es, glaube ich, nicht. - Ich habe das schon mal gehört. Entweder Allosaurus oder Mirasaura. Was glaubt ihr? - Allosaurus, weil es ... Weiß einer, was "Wunder" auf Latein heißt? - Nein. Okay, das würde uns helfen. Allosaurus, Pterodactylus, Mirasaura. Sind wir A? - Ja. Wir nehmen A. - Allosaurus? Ja. Sollen wir einloggen? - Ja. Dann loggen wir A, Allosaurus ein. Ich kann euch schon mal sagen, es gibt Pterodactylus, Mirasaura und Allosaurus. Diese Tiere gab es alle. Und anfangs, da hattet ihr doch so eine Idee von, was heißt "Wunder" auf Latein und so? "Miraculum". Und daher ist Antwort C richtig. Mirasaurus, da leitet es sich ein bisschen ab. Das heißt, wir Frösche können unseren Vorsprung ausbauen, was nicht so schlecht wäre. Der Zufallsgenerator läuft. Tiere, Berge, Körper oder Bilderhagel. Es geht um Berge und es geht jetzt um ein sehr bekanntes Gebirge. Hohe, schneebedeckte Gipfel, prunkvolle Buddha-Klöster und buddhistische Mönche in roten Roben. Der Himalaya ist das höchste Gebirge der Welt. Er liegt in Asien und erstreckt sich über mehrere Länder, wie zum Beispiel Nepal oder Bhutan. Hier steht auch der höchste Berg der Welt, der Mount Everest. Er ist 8.849 Meter hoch und ihn zu besteigen, ist sehr anspruchsvoll. Dafür braucht man viel Training und eine gute Ausrüstung. Der Name "Himalaya" stammt übrigens aus dem Sanskrit, einer sehr alten indischen Sprache. Und genau das ist die Frage. Was bedeutet "Himalaya" übersetzt ins Deutsche? Ein wahnsinniges Gebirge. Und was bedeutet "Himalaya" übersetzt ins Deutsche? Und denkt dran, ihr habt auch noch euren Klassenjoker. Was denkst du? - Unterhaltet euch laut. Ihr müsst nicht flüstern. Ich glaub, Frau Fritz weiß das. Aber jetzt schon unseren Joker verwenden? Was denkst du? Ich denke ... "Heimat des Schnees" vielleicht. Wenn man sich unsicher ist, ist es oft gar nicht so schlecht, den Joker zu verwenden, weil vielleicht ist die nächste Frage einfacher. Wir nehmen den Klassenjoker. Wir geben die Frage weiter an Frau Fritz, bitteschön. Was heißt "Himalaya" übersetzt? Ich würde gerne die Klasse dazu befragen, ob jemand eine Idee dazu hat. Ich würde sagen "Krone der Erde", weil es ist ja irgendwie der höchste Berg der Welt. Dann könnte man schon denken, dass die alten Asiaten das dann nach der Krone benannten. Klingt nachvollziehbar. Möchte noch jemand eine Idee äußern? Jonas? Ich würde sagen "Reich der Berge". Weil, Himalaya, ich glaube, das heißt einfach "Gebirge". Also vielleicht dann "Reich der Berge". Zwei unterschiedliche Positionen. Noch jemand? Annika? Ich glaub auch "Reich der Berge". Carla? Auch "Reich der Berge", weil Himalaya ist das Gebirge. Dann hat man halt viele Berge und deswegen ... Jetzt brauche ich langsam eine Antwort, Frau Fritz. Okay, schwere Entscheidung. Jetzt haben wir mehrmals "Reich der Berge" gehört, "Krone der Erde", Aber auch als erstes ... - "Heimat des Schnees". "Heimat des Schnees". Ich hätte auch zu B tendiert. Wenn sich aber die meisten der Klasse C wünschen, vielleicht eine kurze Abstimmung. Wer glaubt: B? Doch noch einige. Und C? Also? Ich würde zu B tendieren. - Gut. Dankeschön, wir loggen B ein. B ist eingeloggt: "Krone der Erde". Im Film wurde ja verraten, dass "Himalaya" aus der Sprache Sanskrit kommt. Ich übersetze euch das mal: "Hima" bedeutet "Schnee". Und "Hima-alaya" ist der "Wohnsitz", also die "Heimat des Schnees". A wäre richtig gewesen. Also weder B noch C. Das heißt, wir können wieder rankommen, liebe Tigerenten. Der Zufallsgenerator läuft. Und jetzt geht es um Tiere. Finden wir gut? - Ja. Wie finden wir Kamele? Gut, oder? - Ja. Gut. Kamele. Kamele leben vor allem in trockenen Wüstenregionen. Sie sind sehr gut auf starke Hitze und lange Trockenzeit angepasst. Ihr bekanntestes Merkmal ist der Höcker, in dem ist Fett gespeichert. Kamele können viele Tage ohne Wasser auskommen. Sie haben dichtes Fell, das sie sowohl vor Hitze, aber auch vor der Kälte in der Wüstennacht schützt. Auch bei Sandstürmen müssen sie sich schützen. Beispielsweise können sie ihre Nase verschließen. So kommt kein Sand rein. Aber jetzt zur Frage. Welche Besonderheit haben Kamele noch? Auf jeden Fall perfekt an die Gegebenheiten angepasst. Welche Besonderheiten haben denn Kamele noch? Vier Nasenlöcher. - Vier Nasenlöcher. Sicher? - Ich weiß es nicht, aber glaube es. Wir nehmen die Klassenjoker. - Ja, hätte ich auch gesagt. Dann fragen wir mal Frau Klein. Was denkt ihr denn? Juna hat eine Idee. Ich denke: zwei Herzen. - Ich denke das gleiche. Auch zwei Herzen? Ben? - Ich auch. Denkt jemand denn was anderes als zwei Herzen? Vier Nasenlöcher, aus dem Grund, weil wenn ein Nasenloch sich nicht ganz verschließt, dass dann Sand reinkommt. Aber dass sie dann trotzdem noch mehr Nasenlöcher haben, zum Atmen zum Beispiel, durch die Nase. Auch eine gute Idee. Ich frage noch mal Leander. Auch vier Nasenlöcher, weil man hat im Video auch vier Nasenlöcher gesehen. Ich hätte auch gesagt: vier Nasenlöcher. So, was machen wir, Frau Klein? Okay, wer ist für die zwei Herzen? Einmal abstimmen. Und wer stimmt für die Nasenlöcher? Dann nehmen wir das: Nasenlöcher, C. Das machen wir. Die Klasse 6F sagt, Kamele haben vier Nasenlöcher. Es wurde ja gesagt, dass sie quasi die Nasenlöcher verschließen können bei einem Sandsturm. Was sie aber auch machen müssen, sind ihre Augen vor Sand zu schützen. Deswegen haben sie drei Augenlider. Eins davon ist nämlich durchsichtig und schützt. Dann können sie trotzdem gucken beim Sandsturm. Leider nicht richtig. Knifflige Fragen für unsere Teams. So ist unser WissQuiz. Der Zufallsgenerator läuft. Körper oder Bilderhagel? Es geht um den Körper und es gibt ja Situationen, die können richtig wehtun. Es geht jetzt um den Ellenbogen. Fast jeder kennt diesen Moment. Man stößt seinen Ellenbogen an einer Kante an und plötzlich durchzuckt ein intensiver, stechender Schmerz den ganzen Arm. Der Schmerz fühlt sich super stark an. Wenn uns das passiert, wird oft vom "Musikknochen" oder "Musikantenknochen" gesprochen. Doch in Wahrheit ist es gar kein Knochen, der da so wehtut. Und genau das ist die Frage. Was genau löst den stechenden Schmerz im Ellenbogen aus? Kennt ihr den Schmerz? Hattet ihr den schon mal? Was löst diesen Schmerz aus? Wir denken, der Nerv: C. - Ja, C. Dann loggen wir C ein. Also, wenn die Antwort stimmt, dann geht die Notbremse nur an die Frösche. Ist die Antwort falsch, haben die Tigerenten noch eine Chance. Also, was da so wehtut, ist etwas, das läuft direkt unter der Haut. Direkt unter der Hautschicht, quasi. Das Wort besteht aus zwei Teilen. Das zweite Teil ist "ulnaris". Lateinisch, "ulnaris". Und davor ... .. steht das Wort "Nervus". Und das heißt "Nerv". Und das heißt: Notbremse für die Frösche! Super, geht doch! Die Frösche sichern sich die nächste Notbremse. Es steht 3:4 auf dem Notbremsenkonto. Ihr habt uns fleißig Fragen an Lea und Linda geschickt. Vielen Dank euch schon mal dafür! Die erste Frage von "KiKA-Katze": Wie groß ist ein Spielfeld? Eine Seite ist acht mal acht Meter. Und wie hoch hängt das Netz? Bei den Frauen hängt es auf 2,24 Metern. Und bei den Herren auf 2,42. Die nächste Frage von "Coolbär6460": Wie hoch könnt ihr springen? Es sind knapp über 40 Zentimeter, bei den meisten. Habt ihr ein größeres Ziel in Zukunft? Wo ihr als nächstes hin wollt? Ich habe schon Olympia, Los Angeles, gehört. Ja, das ist das übergeordnete Ziel. Bis dahin gibt es noch Europameisterschaften und Weltmeisterschaften, als kleinere Etappen. "Supihase" will wissen: Habt ihr ein Vorbild? Ich glaube, ich hatte ganz lange kein Vorbild. 2016 sind Laura Ludwig und Kira Walkenhorst Olympia-Siegerinnen im Beachvolleyball geworden. Und Kira Walkenhorst ist seitdem ein bisschen mein Vorbild. Ich hatte auch noch das Glück: Ich habe am Ende auch gegen sie gespielt. Also, sie ist so mein Vorbild. Magst du eine Frage raussuchen? - Gerne. Hier fragt jemand: Empfehlt ihr lange oder kurze Armschoner? Oh! Im Sand ist es unüblich, welche zu tragen. In der Halle hatte ich auch mal welche. Aber das war auch damit verbunden, ich habe sehr viel geschwitzt. Der Ball ist sonst sehr nass. Hier noch eine schöne Frage: Habt ihr noch andere Hobbys? Weil Beachvolleyball ist ja euer Job. Würdet ihr es noch als Hobby beschreiben? Mittlerweile nicht mehr. Zweimal täglich stehen wir auf dem Feld und gehen dem Training nach. Hobbys sind dann Sachen machen wie mit dem Hund rausgehen, lesen und was sonst noch dazugehört. Weniger sportliche Sachen, würde ich sagen. Weil wir den Sport zweimal am Tag schon ausüben. Dann ist die Entspannung das Hobby. Ich gehe gerne in die Weinberge in Stuttgart. Was ist dein Hobby? - Tennis und Ballett. Cool. Hier sind neue Fragen reingekommen. Wie alt muss man sein, um Volleyball spielen zu können? Das ist ganz egal. Ich habe mit zehn Jahren angefangen. Man kann ab U12 gegeneinander spielen. Mit so zehn oder elf Jahren. Aber man kann auch immer früher starten. Ich kenne auch welche, die mit sechs schon im Verein waren. Dann ist es am Anfang eher fangen und werfen. Aber es gibt da kein "zu früh" am Ende. Ihr habt vorhin erzählt, ihr seid viel unterwegs. Was war die coolste Location? Schwierig, Brasilien und Rio vielleicht. Ja, Brasilien war sehr cool. Für mich auf jeden Fall auch noch die Philippinen. Das zu sehen. Ich habe noch eine letzte Frage. Was ist der Unterschied zum normalen Volleyball? Du kommst ja vom Hallen-Volleyball. Erst mal der Untergrund. Und dass man nur zu zweit auf dem Feld ist. In der Halle ist man zu sechst. Und so ein Turnierablauf. Im Sand spielt man oft zweimal am Tag. Und in der Bundesliga beim normalen Volleyball meistens einmal in der Woche, vielleicht zweimal in der Woche. Alleine der ganze Aufwand. Dann hat man auch unterschiedliche Techniken. In der Halle und auf dem Sand. Vielen Dank für eure Fragen! Falls ihr nicht genug bekommt, vom "Tigerenten Club", hört mal rein in unseren Podcast, die "Tigerenten Club Hörspielshow"! Es gibt wöchentlich neue Folgen, Emilia war auch schon mit dabei. Jetzt geht es weiter bei unseren Teams! Wir machen uns bereit für den Anpfiff. (laut:) Denn wir spielen Lattenknaller. Ihr fragt euch sicherlich, warum ich so unterschiedlich hoch spreche. Ja, das frage ich mich. Weil der Torwart mit der Stimme gesteuert werden kann. Wird man lauter, geht der Torwart nach oben. Ist man leiser oder sagt gar nichts, bleibt der Torwart unten. Und das Team, das mehr Tore erzielt, gewinnt die Notbremse. Also, es wird laut, es geht los. (beide:) Anpfiff in ... 3, 2, 1, go! (Pfiff wie im Fußball) Der Ball ist im Spiel. Gut gemacht. 90 Sekunden läuft unser Spiel. Jawoll, 2:0, noch vor der ersten ... Anschlusstreffer, gut! - Ja, da darf man nicht nachlassen. So. - Oh, der kommt fies. Ja! 2:2, sehr gut! Jawoll, cool bleiben. Der kommt gut. Jawoll! - Was ist los da? Die Parade ging leider daneben. Okay, wir sind in der zweiten Hälfte, Leute. Cool bleiben. Oh, Ausgleich. 3:3! Die letzten Sekunden laufen. Cool bleiben, cool bleiben, cool bleiben. Jetzt wird's knapp! Jetzt wird's knapp! Stopp, stopp, stopp! - Nein! Und das bedeutet: Notbremse für die Frösche. Und damit steht es jetzt 4:4. Ey, guckt euch das an. Uns ist ein richtig dicker Fisch ins Netz gegangen. In unserem Fall ein dicker Frosch. Wir müssen den Parcours jetzt freimachen. Hand, Hand, Hand! Der Ninja-Parcours besteht aus vier Elementen und dieses Netz ist eins davon. Vorher geht es durch die Käsescheiben, die seht ihr hier einmal durch das Netz. Die wackeln ganz schön, aber sind durchaus machbar. Dann gibt es noch zwei Elemente, die am Ende auf die Kandidaten warten. Das sind unsere Mikado-Stäbchen. (Glocke) Und hier unser Wackelhindernis. Was ihr eben gehört habt, war unsere Glocke. Wenn die am Schluss geläutet wird, stoppen wir die Zeit, die dann für die Frosche rückwärts läuft. Emil startet, es geht los in ... - (beide:) .. 3, 2, 1 ... go! Auf geht's, Emil! Emil anfeuern, let's go, Tigerenten! Unten seht ihr die Zeit, die läuft jetzt nach oben. Später läuft sie für Mila rückwärts. Er macht das gut. Er hat jetzt schon 18 Sekunden. - Emil ist schnell. Er greift schön weit oben, das heißt, es wackelt weniger. So, Hindernis Nummer drei, unsere Mikado-Stäbchen. Er könnte das wirklich in unter einer Minute schaffen. Was eine super Zeit wäre, meine Güte! Es geht um die allerletzte Notbremse vor dem großen Finale. Komm, Emil! - Emil, du bist der Wahnsinn! Du bist saustark unterwegs. (Glocke) Wir stoppen die Zeit! Emil, ich verrate dir deine Zeit: 50 Sekunden. Das ist richtig, richtig stark. - Wahnsinn, Wahnsinn. Also, die Frosche haben nur 50 Sekunden Zeit. Geh an den Start, Mila. Es geht los in ... - (beide:) .. 3, 2, 1, go! Auf geht's! Jetzt startet Mila für die Frösche. Und die Zeit ist natürlich knackig, knackig wenig. Aber auch sie kommt sehr gut durch, durch die Käsescheiben. Gleich ist Hindernis Nummer eins abgehakt. Und zwar ... jetzt. Danke, bitte. Und weiter geht's. Durchs Netz, Mila, durchs Netz. Oh! - Mila ist runtergefallen. Sie muss das Hindernis nochmal von vorne machen. Nochmal! - Go, go, go! Aber sind wir mal ehrlich, das ist natürlich so nicht mehr schaffbar. Nein, Emil wird das Ding ziehen. Aber ich finde das super. Mila kämpft bis zum Schluss und macht das richtig gut. 3, 2, 1, vorbei! Die Zeit ist um für Mila. Und das bedeutet, Emils Zeit ist unschlagbar. Notbremse für die Tigerenten! Wir freuen uns! Es geht super spannend ins Finale mit 5:4 Notbremsen für die Tigerenten. Setzt jetzt eure Punkte: Wer gewinnt im finalen Rodeo? Ich glaube, da kommt keine Antwort, aber hoffentlich habt ihr eine. Jetzt kommt die Entscheidung! Für die Frösche tritt an Jing! Und im Gepäck hat er vier Notbremsen. Und die Tigerenten schicken ihn ins Rennen: Das ist Tobi! Er bringt ganze fünf Notbremsen mit. Es geht um diese Pokale. - Willkommen im großen Finale! Und das beginnt in ... - (alle:) .. 3, 2, 1 ... go! (Laute Tröte) Tobi! Tobi! Tobi! - Jing! Jing! Anfeuern! Anfeuern! Tobi! Tobi! Tobi! Tobi! Tobi! Tobi! Vier Notbremsen bei den Fröschen, fünf bei den Tigerenten. Anfeuern, Frösche! Yes, gut, gut, gut! So, jeweils eine Notbremse bei beiden Teams eingesetzt. Anfeuern, Frösche! Tobi! Tobi! Tobi! Gut, gut, gut! - Anfeuern! Anfeuern! Zieh dich hoch! - Halt dich fest! (Frenetischer Jubel) Tobi! Liebe Tigerenten! Leute! Für euch gibt es den Goldpokal! Aber die Frösche können richtig stolz auf sich sein. Für die Frösche gibt es den ... Silberpokal! Yes! Und wir schicken jetzt Frau Fritz unter die Schleimdusche! Schleimdusche! Schleimdusche! Schleimdusche! Viel Spaß, Frau Fritz! Also, wir zählen runter. - (alle:) 3, 2, 1 ... (Lautes Kreischen) Kommen Sie gerne raus, Frau Fritz. Sie dürfen natürlich jemanden grüßen. Das ganze LFG, Ludwig-Frank-Gymnasium Mannheim. Dankeschön, wir feiern noch ein bisschen. Glückwünsche an unsere Teams, liebe Tigerenten, feiert noch ein bisschen! Glückwünsche an die Frösche! Ein mega guter Ritt von Jing! Aber Tobi von den Tigerenten hält sich ein bisschen länger. Herzlichen Glückwunsch! Ob ihr unsere kleine Glückstigerente gewonnen habt, seht ihr jetzt in der KiKA-Quiz-App. Wenn der Glücks-Code erscheint, dann viel Spaß damit! Ein großes Dankeschön an Linda und Lea, danke, dass ihr da wart. Wie geht es jetzt bei euch weiter? Wir haben jetzt ein bisschen Urlaub, Ende des Jahres geht es mit der Olympiaqualifikation los. Alle Daumen sind gedrückt! Ihr bekommt auch eine kleine Tigerente. Dankeschön. - Vielen Dank! Und auch danke Emilia, dass du mitgemacht hast! Und danke an euch fürs Zuschauen! Wir sehen uns wieder nächste Woche! Bis dann, tschüss! (Fröhliche Musik) (Fröhliche Musik) (Fröhliche Musik) Untertitel im Auftrag des SWR © 2026