v1.0 New 1 Copyright Untertitel: hr 2025In diesem alten Schlossin Wächtersbach,seit 1958Flüchtlings-Durchgangslager,befindet sich die erstestaatliche zentrale Förderschuledes Landes Hessen.Über 60 Jugendlicheaus den Ostblockstaaten,die erst jetztin die Bundesrepublik kommen,erlernen hier die deutsche Sprache.Ich komme aus Jugoslawien.- Und sprechen schon deutsch?Ja, ich spreche Deutsch.- Wo haben Sie Deutsch gelernt?In Jugoslawienhabe ich Deutsch gelernt.Den Rest lernen Sie hier?- Ja.Darf ich fragen,wie alt Sie sind? - 23 Jahre.Was wollen Sie einmal werden?- Im Büro will ich arbeiten.Und wie ist es bei Ihnen? - Ichkomme aus Oberschlesien, Hindenburg.Im häuslichen Kreis bediente mansich in den Nachkriegsjahrender deutschen Sprache.Diese geringen Kenntnissebedürfen der schulischen Ergänzung.Die Jugendlichen kommen freiwillig,zu 90 % in Begleitung ihrer Eltern,nach Wächtersbach.Während die Kinder im Internatuntergebracht werden,erhalten die Elternvorübergehend Unterkunft.Sobald sich die Kinder in dieSchulgemeinschaft eingelebt haben,werden die Eltern, ihren beruflichenFähigkeiten entsprechend,in die zuständigen Kreislagereingewiesen.Wollen wir bitte den ersten Satzeinmal zusammen lesen?(alle) Ich gehe aus dem Zimmer.- Ja, danke schön.Und Frau Feldig, können Sie mirnun aus diesem Satz noch einmalden dritten Fall, das Verhältniswortmit dem dritten Fall, sagen?Aus dem Zimmer ist der dritte Fall.Und wollen wir nunden zweiten Satz lesen?Auch bitte einmal alle zusammen.(alle) Ich war gesternbei der Tante.Agor, können Sie mir aus dem zweitenSatz den dritten Fall herauslesen?Bei der Tante.Die Schülerinnen und Schülersind in geräumigen,hellen Zimmern untergebrachtund können ihre Freizeitnach Belieben gestalten.* beschwingte Musik *Während die Mädchenlesen und handarbeiten,bevorzugen die Jungen das Basteln.Eines haben sie gemeinsam:Interesse für die Musik.Wir unterhielten unsmit Regierungsdirektor Sippelvom Innenministeriumund Lehrer Adolf Fildner.Was veranlasste das Land Hessen,diese Schule hier einzurichten?Wir nehmen Tag für Tagnicht nur Flüchtlinge ausMitteldeutschland auf,sondern auch deutsche Menschen ausden Ostgebietenoder aus den sonstigenAustreibungsländern,die bis jetzt dortzurückgehalten wurden.Das ist also nicht die Ostzone?Nein, es handelt sich um Menschen,die aus den Austreibungsländern,sogenannte Aussiedleroder Spätaussiedler,wie man sie draußen nennt, in dieBundesrepublik übernommen wurden.Welche Länder sind das?Es handelt sich hauptsächlichum Schlesien, Oberschlesien,Ostpreußen.Es handelt sich aber auchum Litauen, Lettlandund auch um Jugoslawien,Ungarn und Rumänien.Wie kann es angehen,wenn man an Oberschlesien denkt,dass junge Menschennicht deutsch sprechen?Ihre Eltern wurden bis jetzt dort,sei es als Zwangsarbeiter,sei es auch als Facharbeiter,die nicht abkömmlich waren,festgehalten.Der polnische Staat gab den Kindernaber keine Möglichkeit,die deutsche Sprache zu erlernen.Wenn diese jungen Menschen überhaupteine Schule besuchen konnten,so war es bestenfallseine Volksschule,in der aber nur polnischgesprochen werden durfte.Worauf kann man die Rückführungjetzt zurückführen?Die Eltern streben jahrelang,oft zehn Jahre lang,ihre Aussiedlung an.Sie wollen aus diesen Gebietenheraus, weil sie sichund das ist wirklich tragisch,in ihrer Heimat nicht mehrzu Hause fühlen können.Diese Menschen sehnen sichnach der Aussiedlung,um wieder als Deutscheunter Deutschen leben zu können.Die jungen Deutschen,Volksdeutsche und Reichsdeutsche,werden in diesem Haus, einem altenSchloss, nicht nur unterrichtet,sie wohnen dortund werden auch verpflegt.Bezahlt das das Land Hessen?- Ja.Die Kosten werden bezahlt,soweit nicht der Bundesjugendplanaufkommt vom Lande Hessen.Ich möchte sagen,dass die Allgemeinheitund deshalb auch der Staat diePflicht haben, hier etwas zu tun.Die Tragik ist doch wirklicherheblich und das Problem ist groß,was mit dem Schicksal dieserjungen Menschen verbunden ist.Sie sind Deutsche, beherrschenaber unsere Sprache nicht.Wenn sie hier mit anderenjungen Menschen verkehren wollen,sind sie nicht in der Lage,einen Brief zu schreiben.Sie sind oft,wenn Sie am Arbeitsplatzeine Unterschrift leisten sollen,nicht in der Lage, das zu lesen,was Sie unterschreiben.Es ist unbedingt notwendig,dass wir den jungen Menschenneben der beruflichen Eingliederungdie gesellschaftlicheEingliederung vermitteln.Es ist ja so, Sie haben die Schülereinen Monat, zwei Monate.Sie müssen sie zusammenwerfen,denn so viele Klassenkönnen Sie nicht unterhalten.Es ist doch ein ständiger Zugang.Wirft das Ihren Lehrplannicht durcheinander?Ja, für mich als dem Lehrer derAnfangs- oder der Auffangklasseergeben sich hier Schwierigkeiten.Wenn meine Kollegin,die die fortgeschrittenen,die schon weitergefördertenoder diejenigen Schüler aufnimmtoder übernimmt, die nun schon mitAnfangskenntnissen hierher kommen,mit größeren Anfangskenntnissen,wie zum Beispiel aus Jugoslawien.In den höheren SchulenJugoslawienswird Deutschals Fremdsprache gelehrt.Diese Schüler kommenmit verhältnismäßigguten Kenntnissen hierher.Sie haben einetwas leichteres Arbeiten,weil das Niveau ausgeglichen ist.Während in meiner Klasse nun ichalle Stöße oder alle Ankommendenerst auffangen mussund langsam einführen muss.Herr Regierungsdirektor Sippel,reicht der Umfang dieser Schule ausoder ist der Zugang so stark,dass Sie an einen Ausbau denken?Augenblicklich istder Zugang sehr gering,weil die deutschen Menschen,die ihre Aussiedlung anstreben,insbesondere in den Ostgebietenzurückgehalten werden.Wir nehmen an, dass dasin erster Linie deshalb geschieht,weil diese Länder des Ostblocksihre Vier- beziehungsweiseFünf-Jahrespläne erfüllen wollen.Wir hoffen, dass die Verhandlungen,die zwischen der Bundesrepublikund den betreffenden Länderngeführt werden,dazu führen werden,dass diese deutschen Menschen,die jahrelang auf ihr Leben in derFreiheit,ihr Leben unter Deutschen warten,dass diese zu uns kommen können.Es ist für sie wahrscheinlicheine Erlösung aus einem Leben,das sie jetzt 15 Jahre führen,um das sie niemand beneiden sollte.Eine abschließende Frage: Wie langemüssen die Schülerinnen und Schülerim Schnitt bei Ihnen bleiben,um dann ins Leben, wenn man so will,entlassen werden zu können?Diese Schule hatte eigentlichnur die Aufgabe,eine zentrale Förderschulemit Auffang- undSichtungslehrgängen zu sein.Wir wollten hier einmal feststellen,welche Bildungslücken bestehenbei den einzelnen Jugendlichen,um sie dann planvoll in andereFörderschulen weiterzuleiten.Überall in der Bundesrepublik,auch im Lande Hessen,gibt es Förderschulen, dievon den karitativen Organisationen,also von freien Trägerverbänden,unterhalten werden.Jugendliche, die den Wunsch haben,eine solche Schule zu besuchen,werden von hieraus nach der Durchführungdes Auffanglehrgangs weitergeleitet,damit sie dorteine abgeschlossene Ausbildungmit einem bestimmtenLehrgangsziel erreichen.Ich danke Ihnen.