v1.0 *** *elektronische Musik* Hier wohne ich, in Hamburg-Eilbek. Wie ihr seht, habe ich auf den Straßen Spuren hinterlassen. Wie das hier: "Gibt es was Gutes, außer man tut es?" Diese Schilder haben wir im letzten Jahr aufgehängt. *elektronische Musik* Hier steht: "Immer Abfall wegzuwerfen, geht mir auf die Nerven. Sammel doch den Dreck mal weg für dich, die Tiere und für mich. Das hat einen guten Zweck." Das haben wir aufgehängt, weil mich das nervt: dass die Leute Müll wegschmeißen, ohne ihn in den Mülleimer zu tun. *elektronische Musik* Man muss sich um viele Sachen kümmern. Besonders darum, dass weniger Tiere gegessen werden. Dass der Regenwald nicht abgeholzt wird. Und dass man nicht so viel Müll in das Meer schmeißen soll. Alleine kann ich nicht so viel bewirken. Deswegen bin ich Mitglied bei den Eilbek-Helden. Eine Agentur für gute Taten. Zusammen kümmern wir uns. *aufregende Musik* *aufregende Musik* Hier wohne ich. Mit meiner Mama. Mein Vater arbeitet in den Niederlanden. *elektronische Musik* Hier ist mein Zimmer. Ich mag gern "Die drei ???". Hier ist der Schreibtisch. Da mache ich meine Hausaufgaben. Aber dort an dem Schreibtisch bastle und male ich. Da mache ich das, was mir gefällt. Was mir wichtig ist und was ich mag, ist meine Comic Box. Da habe ich schöne Comics drin von Helden und Spider-Man. Das mag ich total gern. Das macht mir echt Spaß. *aufregende Musik* Ich habe in Comics Superhelden-Geschichten gesehen. Da dachte ich mir, ich kann ja auch so sein. Und ich habe gedacht, ich kann auch nicht so sein. Also nicht vom Haus springen. Ich kann es ja machen, indem ich helfe. Indem ich den Leuten was Gutes tue. Carl ärgert sich über die Missstände auf der ganzen Welt. Aber mit seiner Superhelden-Tat fängt er in seiner Nähe an. Ich hatte eine Idee, eine Maschine zu bauen: für Kinder, die schwer krank sind, in einem Kinder-Krankenhaus. Die soll machen, dass es ihnen besser geht. Da sind viele Sachen eingebaut. Da ist erst mal ein Holzrahmen, angemalt in allen Farben. Dort ist ein Bonbon-Spender, der mit Schlauch nach oben führt. Einmal schütteln und die Bonbons gehen durchs Rohr auf einen Teller. Da kann man einfach reingreifen und sich ein paar Bonbons nehmen. Hier gibt es einen MP3-Spieler. Dort kann man Musik hören. Das Kabel führt hier hoch und der Kopfhörer nach unten. *elektronische Musik* Sie heißt Helden-Maschine. Diese Helden-Maschine ist sozusagen ein Held. Diese Helden-Maschine bewirkt etwas. Wenn sie im Kinderhospital ist, macht sie eine schöne Empfindung. Wenn man da reingeht, dann fühlen sich die Leute wohl. *fröhliche Musik* Das wird die neue Maschine. Das ist meine Mama Jules. Sie unterrichtet Studenten an der Uni in Philosophie. Sie kann sehr gut zeichnen. Du aber auch. - Und ich habe eine neue Idee. Eine Matte gibt es auch, damit man sitzen und liegen kann. Aber ihr wisst noch nicht, was Kinder im Krankenhaus wollen. Dann schreiben wir ihnen dafür Briefe. Die schreiben uns zurück, was sie davon halten. Und was da rein soll. Die Briefe schreiben wir einfach bei unserem nächsten Treffen. Wir schicken sie los und dann geht es los. Carls Mama Jules ist in alles eingeweiht. Sie hat die Heldenagentur gegründet. Carl wollte nicht gleich mitmachen. Eine Freundin hat ihn überzeugt. Dann hat die Freundin mir erzählt, was man da so als Tagesablauf macht. Dass man da viel nachdenken muss. Aber dass es später gut ist, wenn man was gemacht hat. Denn man hilft Leuten und kriegt gleichzeitig was zurück. *fröhliche Musik* Das hier sind die anderen Helden. Ich bin Christine. - Ich bin Leonie. Ich bin Lydia. - Ich bin Christel. Ich bin Ariane. - Und ich Amelie. Ich bin Leni. Einmal pro Woche treffen sich die Helden im Hort. Sie besprechen neue Aufträge oder überlegen: Wo und wie können sie helfen? (Carls Mama) Wir schreiben heute einen Brief. Ans Kinder-Krankenhaus. Ja, es geht um die Helden-Maschine. Und darum, wie die aussehen soll und was da ran soll. Eine Süßigkeiten-Maschine. Genau, die sollen uns das aufschreiben. Wie stellen die sich eine Helden-Maschine vor? Dazu müssen wir denen erklären, was eine Helden-Maschine ist. Wie fängt man so einen Brief an? "Liebes Kinder-Krankenhaus" oder "liebe Kinder". "Liebe Kinder" klingt gut. Was sagt ihr? Hallo, Kinder. Mit Ausrufezeichen. - Oder "Hallo, liebe Kinder"? Aber mit Ausrufezeichen. Selbstverständlich mit Ausrufezeichen. Wir brauchen einen Satz. - Wir sind die Helden-Agentur. Wir sind die Helden-Agentur "Einbek-Helden". Und wir wollen ... Und wir fragen euch, was in eine Helden-Maschine könnte. *lautlos, fröhliche Musik* *unverständlich, fröhliche Musik* Also, hier steht: "Hallo, liebe Kinder, wir sind die Helden-Agentur. Wir wollen eine Helden-Maschine bauen. Was ist wohl eine Helden-Maschine? Die Helden-Maschine ist eine Maschine, die Gutes tut. Ein Bonbon-Spender, ein MP3-Player und ein Sessel sind Vorschläge. Bitte sagt uns doch, was ihr euch vorstellt. Danke, eure Helden-Agentur." Gut, jetzt müssen nur noch alle unterschreiben. Ich will nach Lydia. - Ich will nach Leonie. Mir ist egal, wann ich drankomme. Es gut, wenn man zusammenarbeitet. Es haben viel mehr Kinder eine Idee, wie man das aufschreiben könnte. Wenn man so viele Ideen hat, kommt man schneller ans Ziel. Um diesen Brief fertig zu schreiben. Die Helden sind zu einem neuen Auftrag unterwegs. *feierliche Musik* Ihre Aufträge bekommen sie per E-Mail. Jeder aus Hamburg kann ihnen schreiben. Wenn sie Zeit haben, kommen sie. Ein Auftrag kam vor einem Jahr. Von einer WG für Demenz-kranke alte Menschen. Die besuchen die Helden regelmäßig. Wir gucken mal, wer wach ist. Bitte leise sein, es ist noch Mittags-Ruhe. Hallo, guten Tag. Wir haben Besuch von den Helden-Kindern. Guten Tag. - Hallo. Mir macht viel Spaß, dass man Leuten Freude machen kann. Wenn man puzzelt oder Memory spielt, finde ich das gut. Dass man ein wenig Gesellschaft mit alten Leuten ... Ich finde gut, wenn man zusammen reden kann. Das erleichtert manche Leute. Es ist gut, über Probleme zu reden. Hallo, guten Tag. *Die Frau lacht herzlich.* Du kennst mich ja noch. - Ja, ich kenne Sie noch. Prost. - Prost, mein Süßer. *Sie lacht.* Er ist drollig, nicht? *lautlos, fröhliche Musik* *lautlos, fröhliche Musik* Wollen Sie massiert werden? - Das wäre nicht schlecht. Dann mache ich das. - Das habt ihr prima gemacht. Machst du das immer? - Ja. Toll, dann muss ich mich ja bei dir anschmusen. *Sie lachen.* Dann fange ich mal an. *Sie lacht.* Ja, das tut gut. Das zieht hier bis in den Kanal nach oben. Bis ins Gehirn. Aber da ist nicht viel. *Stimmen im Hintergrund, unverständlich* Das habe ich ein bisschen herausgelernt. Das habe ich bei mir selber gespürt, was man da lernen muss. Das macht er sehr gut. Dann hat mir das mein Onkel noch ein bisschen beigebracht. Der macht Unterricht in Biologie und mit dem Körper und so. Er hat mir das erklärt. Wo man massieren muss, was gut ist und wo die Verspannungen sind. Also hier oben hat sie was. In der Ecke da so, hier. Au! - Da, genau, da merkt man das. Das tut weh, nicht wahr? Da haben Sie Verspannungen. - Ja, das tut weh. Aber es ist auch zu Ende. - Aber ich kann das ab, ja. Hat es Ihnen gut getan? - Ja, prima. Dann sehen wir uns gleich noch mal, ja? Schön. *fröhliche Musik* Die Omis haben Kaffeepause. Das nutzen die Helden, um ihren Zusatz-Auftrag zu erfüllen. Blumen pflanzen. *fröhliche Musik* *lautlos* Eigentlich denkt man nicht daran, dass es eine große Heldentat ist. Man denkt nur noch daran, sie einzupflanzen. *fröhliche Musik* Hier sind die Pflanzen. Die können Sie bewundern. All diese kleinen Pflanzen sind von uns. Das geht schon. *verträumte Musik* Wenn wir weg sind, ist es schön, dass sie eine Erinnerung haben. Sie kommen auf den Balkon, sehen Pflanzen und denken an uns. Wir haben die eingepflanzt, für sie zur Dekoration. Guckt mal, was ich für euch habe. *Die Kinder jubeln.* *feierliche Musik* Hier steht drauf, dass man ein Klavier anbauen könnte. Oder Gardinen. Oder man sollte bunte Farben an die Wände der Maschine malen. Und was auch einfach war, ist ein MP3- oder ein DVD-Player. Der DVD-Player, das wird schwer. Aber der MP3-Player wird gehen, mit Musik und so. Hier steht, man soll eine Mini-Bar mit Snacks und Eis-Tee machen. Der Kühlschrank wird in eine Schublade reingestellt. Die ist an der Seite. Dann kann man die Schublade aufmachen. Man kann sich einen Snack oder etwas zu Trinken rausnehmen. Die Briefe sind gekommen mit Farbe, Klavier und anderen Sachen. Da merkt man, die mögen Instrumente, Farben, die mögen was Helles. Irgendetwas, das zum Lachen bringt und was schön ist. Die Wünsche der Kinder will Karl in die Maschine einbauen. Dazu hat er sich eine neue Konstruktion überlegt. Im 1. Entwurf war die Maschine viel zu groß. Da haben wir uns überlegt: Es könnte eine Maschine sein, wo du nicht reingehst. Sondern eine Maschine, wo du etwas anwendest. Das heißt, du machst etwas mit der Maschine. Sie tut etwas für dich. Hier ist die Helden-Maschine. Wir haben angefangen, sie zu bauen. Die ist schon auf einem guten Stand. Heute werden wir sie zu Ende bauen. *Tür-Klingel* Und wenn Carl baut, dann geht das nur mit einem. Hi, Bennett. - Hi, Pilou. Na, wie geht's? - Gut. Du hast ja Werkzeug dabei. Stell es mal da ab. Hallo, Bennett. Na, geht's gut? Ja. - Gut, Jacke kannst du mir geben. Gut, danke. Wollen wir ins Zimmer gehen? - Ja, ich will sofort anfangen. Ja, hier ist die Maschine. - Cool. Da ist auch schon der Bonbon-Spender dran. *unverständlich* Funktioniert. Und dann gibt es das hier. Da ist noch ein Bonbon. Es soll hier so stehen. - Aber wie willst du das machen? Da fallen doch die ganze Zeit Bonbons durch. Nein, es wird gestoppt von diesen Holzdingern. Wenn das drüber ist, wird es gestoppt. Das stoppt irgendwann theoretisch so: Wenn du drehst, fallen die nächsten hier rein und die nächsten da. Also immer eine Portion. - Ich verstehe. Wie wollen wir das mit dem Nachfüllen machen? Guck mal, hier oben das so aufschneiden. Damit wir nachher wieder was reinfüllen können. Wenn das Ding alle ist. Wenn das aufgefüllt ist, können sich die Kinder was nehmen. Stimmt. Also, wir müssen das bis ganz oben voll füllen. Vielleicht machen wir es so, dass die Flasche doch lose ist. Wir machen sie ab, wenn sie alle ist. Wir bauen immer zusammen. Zusammen haben wir immer gute Ideen. Bennett ist in meiner Klasse und ein guter Freund von mir. Es ist so, dass Bennett immer bohrt, schraubt und sägt. Und ich bin der, der den Plan macht, wie es gebaut werden soll. Auf jeden Fall müssen wir das hier festmachen. Die können wir ... Bennett kann nicht in der Helden-Agentur dabei sein. Weil er freitags nicht im Hort ist. Trotzdem arbeiten wir dann zu Hause bei ihm oder bei mir dann zusammen. Bennett ist auch ein Held. Auch wenn er nicht in der Agentur ist. *feierliche Musik* Gut, die Bonbon-Maschine ist fertig. Versuchen wir, ob sie wirklich funktioniert. Ja, geht. Gut, danke, klatsch ein. Was müssen wir jetzt machen? Der Komplimente-Spender ist dran. "Du bist noch schlauer als meine Lehrerin." Oder: "Du bist voll nett." "Ich finde, du bist super." "Wie klasse war das denn?" "Du bist mein bester Klassenfreund." *elektronische Musik* Jo, ist schon da. Die Matte, die ist gestern gekommen. Da nehme ich ... - Der Kühlschrank auch. Oh, der ist aber schwer. Was machen wir mit dem Kühlschrank? Den stellen wir besser gerade hin. Wie machen wir ihn fest? Wart mal ... Das würde genau passen. - Was meinst du, Bennett? Ich finde das gut. - Du findest das gut? Dann würde der hier oben stehen. Hier an der freien Fläche könnte man noch etwas anbauen. Neue Pläne erfordern neue Umbauten. Dazu hat Bennett seine Ausrüstung mitgebracht. Wir haben ein Problem, Bennett. Das Ding ist hier oben festgemacht. Dann müssen wir es eben noch mal abmachen. *elektronische Musik* (Bennett) Die Maschine ist ziemlich gefährlich. Es gibt einen Aktiv-Spielplatz. Da kann man Baumhäuser bauen und alles. Da hatte ich schon oft meine Maschinen mit. Jetzt bauen wir gerade ein Tipi. Mit 5 Meter großen Stämmen. Und daher kann ich das alles. *elektronische Musik* *elektronische Musik* Die sieht voll cool aus, die Maschine. Der Bonbonspender ist voll cool. Geil, dass wir einen Kühlschrank reinbekommen haben. Ja, das ist echt super. Sieht cool aus. *Carl stöhnt.* *unverständlich* Wer nimmt die Buch-Kiste? - Ich. (Kind) Ich möchte die hier. - Ich will die Süßigkeiten. Heute ist ein großer Tag. Alle sind dabei. Um die Maschine auf die Kinderstation im Uni-Krankenhaus zu bringen. Das ist die Heldenmaschine. (Kind) Cool. *unverständlich* *Alle reden durcheinander.* *feierliche Musik* (Frau) Die Kinder warten schon auf euch. Ihr müsst euch beeilen. Die sind ganz aufgeregt. Die sitzen im Nebenraum und wollen die Maschine sehen. (Carls Mutter) Los, wir räumen die Maschine ein. Die Kisten und alles. *feierliche Musik* *Sie reden durcheinander.* Das kommt da unten in den Kühlschrank. Ganz schick. - Die Augen des Roboters sind weg. (Mädchen) Warte, der muss noch hier hängen. So. Ich freue mich darauf, weil ich die Kinder nicht kenne. Ich bin aufgeregt, weil ich nicht weiß: Wie finden sie die Maschine? *fröhliche Musik* Ich erkläre euch, was das ist. Und was es mit den Sachen auf sich hat. Ihr seht hier: Es ist eine Helden-Maschine. Sie soll euch guttun. Und ihr sollt sie sorgfältig behandeln. Mit diesen Kärtchen hier sucht ihr euch aus, was ihr wollt. Wollt ihr euch aufmuntern oder Musik haben? Dann könnt ihr das nach vorn hängen. In diesem Fall ist das jetzt mal Aufmuntern. Dann mache ich mit diesem Pfeil die Lampe an. Wenn jemand aus der Helden-Agentur das sieht, muntert dich jemand auf. Hier ist ein Bonbon-Spender, weil ihr vielleicht Bonbons mögt. Da habt ihr unten einen Becher. *Ratschen* Ihr dreht und die Bonbons fallen rein. Falls ihr sie haben wollt, dreht ihr es um. Dann habt ihr die Bonbons. Will jemand ein paar Bonbons? - Ich koste mal. Eins. Du willst bestimmt auch eins. Bitte. *ruhige Musik* *ruhige Musik* Hier ist noch eure Snack-Bar. Hier könnt ihr euch auch noch Sachen rausnehmen. *ruhige Musik* Die Kinder hier im Krankenhaus, besonders die Kleinen ... Die haben viel damit rumgespielt und haben das auch entdeckt. Sie haben auch gemerkt, wie toll das sein kann. Man weiß, denen hat es gefallen. Ich war zufrieden damit, dass es denen gefallen hat. Ich war fröhlich danach und war stolz auf mich. *Sie reden durcheinander.* (Kinder) Tschüss, Maschine. Ich finde Helden toll, weil sie helfen und helfen können. Wenn sie helfen, tun sie es auch. Sie sagen nicht einfach: "Nein, habe ich keine Lust drauf." Wenn sie es tun, tun sie es auch mit aller Liebe. *feierliche Musik* Copyright MDR 2024