v1.0 . Untertitelung: BR 2026 Hallo, guten Morgen. - Guten Morgen. Guten Morgen. Wir fahren ja heute mit dem Bus nach Hohenwart. Ja. - Wie geht's dir denn damit? Ich bin schon ein bisschen nervös. - Ein bisschen aufgeregt. Wegen der Erinnerungen an früher? Ja, wenn ich darüber rede, kommen die Erinnerungen wieder hoch. Und für dich? Er hat mir früher viel davon erzählt, wie schlimm das auf Hohenwart war. Dann fahren wir mal los, ja? - Gut. Gewalt in Heimen und Schulen ist ein erschütterndes und bis heute kaum aufgearbeitetes Kapitel. Aus Sicht der Betroffenen reicht die bisher erhaltene Entschädigung nicht aus. Deswegen haben wir uns auch gefragt: Was wäre für die Betroffenen angemessen? Und warum hat bislang noch keine adäquate Aufarbeitung stattgefunden? Zwei Betroffene, die früher im Heim untergebracht waren, haben den Mut, uns offen von ihren Erlebnissen zu erzählen. Ich konnte kaum schlafen, weil ich schon ans Aufstehen denken musste. Ich war ja schon neugierig, wie es dort wird. Als ich dann da war, musste ich immer ein wenig daran denken. Vor allem, als wir den Klosterberg hinaufgefahren sind, kam es wieder hoch. Oh, jetzt wirst du gleich noch mal in diese Zeit zurückversetzt. Ja, die ganzen Erinnerungen. Wie fühlst du dich? Bist du aufgeregt? Ein bisschen davor, was auf mich zukommt. Wir werden sehen. In unserer Gesellschaft herrscht noch immer die Vorstellung vom Kloster als einem Ort mit demütigen, gütigen, gnädigen Nonnen. Doch hinter den Türen herrschte auch rohe Gewalt, Zwangsarbeit, Prügel und Schläge. Wenn taube Betroffene davon erzählten, reagierten die meisten ungläubig und verständnislos. Dass Nonnen zu so etwas fähig waren, passte nicht ins Bild. Am schlimmsten war es in Hohenwart, das weiß ich aus Erzählungen von Betroffenen an die Stiftung "Anerkennung und Hilfe". Was dort geschehen ist, ist so grausam, dass es kaum greifbar ist. Die angeblich so lieben Schwestern entpuppten sich als das genaue Gegenteil. Guten Tag. Ich bin Iris Meinhardt. Frau Holzapfel. Das ist Ihr Mann? - Ja. Bist du die Dolmetscherin? Ja, ich dolmetsche für Frau Wagner. Vor rund 150 Jahren hat Regens Wagner gemeinsam mit den Franziskanerinnen das Heim für gehörlose Kinder und Erwachsene gegründet. Hauptziel war es, Mädchen aus armen Familien aufzunehmen und sich um sie zu kümmern und sie aufzuziehen. Im Laufe der Zeit durften auch Buben in dieses Heim. Ich habe das Bild gefunden aus dem Jahr 1955. Ich weiß, Sie waren um diese Zeit hier bei uns in der Einrichtung. Ein altes Bild. Ich bin 1954 nach Hohenwart gekommen. Ich war ein Jahr im Kindergarten und 1955 bin ich in die Schule gekommen. Und bis wann? 1963 bin ich entlassen worden. Gott sein Dank. Ist es wegen des Fotos? - Mhm. Gibt es hier einen Ort, vor dem du dich besonders fürchtest? Der Kindergarten. Ja, davor habe ich Angst. Schaffst du es, dort hinzugehen? - Ja, natürlich. Schauen wir. 1963 bin ich nach Hohenwart in den Kindergarten gekommen. Ich war fünf. Bis ich sechs war, also ein Jahr war ich dort. Ich bin dann 1964 in die 1. Klasse. Bis 1974. Genau zehn Jahre. In der Oberklasse, die ging von der 6. bis zur 10. Klasse, hatte ich Maria Brand als Lehrerin. Tja, was soll ich sagen? Ich habe kein Wort verstanden. Das ist mein Geburtshaus. Hier war die Schmiede. Genauer gesagt der Hufschmied-Raum, in der vierten Generation. Mit mir endet es. Mein Vater war ein Guter. Er hat mir viele Freiheiten gelassen. Mein Vater war wirklich toll und hat mich oft in Schutz genommen. Er wusste, dass es schwierig in Hohenwart war, und hat mich deshalb oft am Wochenende nach Hause geholt, damit es mir besser geht. Als meine Mutter damals erfahren hat, dass ich taub bin, hat sie den Pfarrer gefragt. Der hat sie nach Hohenwart verwiesen, und so war es entschieden. Was dort aber genau vor sich ging, wussten sie nicht. Meine Eltern glaubten fälschlicherweise, dass es für meine Sprachentwicklung das Beste wäre. Aber ich konnte ja gar nicht hören. Die Zahlen zeigen: Von Gewalt in der Schule waren alle tauben Kinder betroffen. Alle. Der Unterschied lag lediglich im Ausmaß und der Intensität der Gewalt. Auffällig ist, dass in abgeschiedenen Klöstern, wo ringsum niemand etwas mitbekommen konnte, die Zahl der Gewalttaten am höchsten war. War dort der Kindergarten? - Ja, dort. Und da war der Schlafsaal? - Ja. Damals war die Wand durchgehend. Hier drin haben die Kinder gespielt. Wir hatten im Kindergarten fröhlich und lebhaft gespielt. Als die Schwester rausging, öffnete ich hinter ihr die Tür und schnitt Grimassen. Daraufhin kam sie sofort wieder zurück und zerrte mich ins Zimmer nebenan. Dort schlug sie immer wieder auf mich ein. Ich habe mich gewehrt. Aber sie prügelte immer weiter. Oh, was hab ich geweint! Danach, wieder zurück im Spielzimmer, saß ich nur noch reglos da. Ich hatte jegliche Freude verloren und war innerlich leer. Sie hatte lange auf mich eingeschlagen. Es war schlimm. Ich denke, es waren an die zehn Minuten, vielleicht auch etwas weniger. Brutal. Sie drosch unaufhörlich auf mich ein. Ich wehrte mich. Sie schlug mich auf den Hintern, aber auch ins Gesicht, die Erzieherin "Schwester Micheline". Böse war sie. Unheimlich böse. Das Lachen war aufgesetzt. Hier auf dem Bild. Wir mussten so posieren, ach! Da drüben haben wir geschlafen. Hier an der Wand standen unsere Stockbetten. Es gab nur diese zwei Räume, mehr nicht. Erinnerst du dich noch, wie viele Kinder in einer Gruppe waren? Viele? - Oh, das habe ich vergessen. Wie viele waren wir? Vielleicht acht oder zehn Kinder? Aber das weiß ich nicht mehr. Dafür ist der Raum ganz schön klein. - Zu klein, ja. Das erste Mal wurde ich hier in meinem Bett geschlagen. Ich lag oben im Stockbett und habe noch geschlafen. Morgens ging das Licht an, aber ich wollte noch weiterschlafen. Die Erzieherin hat versucht, mich wachzurütteln, damit ich aufstehe. Aber ich wollte nicht und habe mich umgedreht. Sie hat es weiter versucht, aber als ich nicht aufstand, holte sie die Schwester, und die prügelte dann auf mich ein. Ich bin dann weinend aufgestanden. Am nächsten Tag war es genauso. Wieder wurde ich geschlagen. Ab diesem Zeitpunkt stand ich, sobald das Licht anging, sofort auf. Ich zwang mich dazu, um bloß nicht wieder geschlagen zu werden. So habe ich mir beigebracht, aufzustehen. Dieses ständige Geschlagen-Werden zerstörte alles. Wo war denn dein Schlafplatz? Auf der Höhe ungefähr, hier. Da? Also hier so? Das waren ja Doppelstockbetten, die standen genau dort. Das werde ich nie vergessen. Hier geht es in das Zimmer, in dem ich verprügelt worden bin. Später wurde es zum Schlafsaal der Buben. Und danach zum Schlafraum der Schwestern. Sodass sie über die kleineren Kinder nebenan wachen konnten. Wäre dir wohl dabei, wenn wir jetzt da reingehen? Da? Puh, nein! Ich war ständig angespannt, verkrampft. Ich musste alles hinnehmen, gehorsam sein, parieren. Schlimm, oh! Ich hatte Angst. Die Kommunikation mit der Lehrerin war katastrophal. Ich habe nichts verstanden. Auch die Höranlage brachte überhaupt nichts. Die Lehrerin probierte mit der Lautstärke herum und drehte den Regler voll auf. Ich zeigte an, dass mich das schrille Pfeifen schmerzte. Das genügte ihr an Reaktion, und sie machte mit dem Unterricht sprechend weiter. Ich saß da und habe rein gar nichts verstanden. Durch die Tafelbilder hatte ich zumindest den Zusammenhang. Aber die Erklärungen der Lehrerin dazu, oder die an mich gestellten Fragen, nichts von all dem hab ich mitbekommen, unglaublich. Im Schulunterricht hatten einige Klassenkameraden in Mathematik immer wieder Probleme. Ich wusste, dass es daran lag, dass die Lehrerin es ihnen nicht richtig vermitteln konnte. Sie konnten die Lehrerin ja gar nicht verstehen. Ich wusste das und wollte helfen, musste mich aber raushalten. Einer von ihnen wurde nach vorne geholt und musste sich bäuchlings über einen Stuhl legen. Ihm wurde mit dem Stock der Hintern verdroschen. Ich habe alles mitansehen müssen. Die Schläge dröhnten in meinen Ohren. Ich hatte solche Angst. Die Lehrerin sah aus, als genoss sie es, den Schüler zu schlagen. Danach konnte er nicht mal mehr aufstehen. Er hat so gezittert, dass er kaum laufen konnte. Beim Abendessen sagte er uns, dass ihn alles schmerze. Er hatte tiefe Wunden am Gesäß, konnte tagelang kaum Laufen. Ich werde das nie vergessen. Das war sie. Sie war eine Katastrophe, eine reine Katastrophe. Im Speisesaal mussten wir Sprechen üben, als Vorbereitung auf ein Theaterstück, das wir der Frau Oberin anlässlich ihres Geburtstages vorführen sollten. Ich war nicht unbedingt scharf darauf, mitzuspielen. Ich wurde ausgesucht und habe die Entscheidung hingenommen. So habe ich im Laufe der Zeit bei einigen Stücken mitgespielt. Hier hatten wir früher unsere Auftritte. Ich war der Teufel, die anderen Adam und Eva. Das waren unsere Rollen, dafür mussten wir sprechen. Wir saßen im Speisesaal an einem Tisch. Maria Brand am Kopfende neben mir. Dann musste jeder von uns den Text der Reihe nach sprechen üben. Maria Brand sagte dann zu mir: "Wenn du bei der Aussprache einen Fehler machst, setzt es Schläge." Mir war angst und bange. Wir saßen am Tisch und übten der Reihe nach die Aussprache. Als ich mit dem nächsten Abschnitt dran war, machte ich tatsächlich einen Fehler. Ich hatte vergessen, das "S" oder das "T" zu sagen. Das "S" oder "T" musste deutlich ausgesprochen werden. Sie stand auf und schlug auf mich ein, bis ich zu Boden fiel. Nichts, ich habe die Schläge über mich ergehen lassen. Ich habe mich nicht gewehrt. Nachdem ich wegen meiner Sprechfehler geschlagen worden war, nahm man mich aus der Gruppe. Stattdessen holten sie einen Hörenden aus Markt Hohenwart, sie kannten ihn. Er war der Ersatz für mich. Tja, ich habe alles schweigend hingenommen. Meiner Mutter habe ich auch nichts davon erzählt, nein. "Mündlicher Ausdruck", "Schriftlicher Ausdruck". "Absehen vom Mund", "Sprachverständnis", "Sprechdeutlichkeit", "Mündlicher Ausdruck", "Schriftlicher Ausdruck". Aha, interessant, so viel. Mein Gott. Unmöglich. Bis in die 90er-Jahre hinein verfolgten Pädagogen vor allem das Ziel, taube Kinder darin zu unterrichten, gut zu sprechen. Aus heutiger Sicht kaum vorstellbar. Blödsinn machen, herumalbern, lachen und sich gegenseitig aufziehen, das gab es bei uns nicht. Es herrschten Disziplin und Anstand. Man durfte sich schon unterhalten, aber nur vernünftig. Keine Dummheiten oder Albernheiten. Die Lehrerin hatte im Dachgeschoss eine recht große, schöne Vierzimmerwohnung. Jeden Freitag musste ich nach dem Mittagessen von 13 Uhr bis ungefähr 16 Uhr ihre Wohnung sehr gründlich putzen. Und samstags, alle zwei Wochen, war das Auto dran. Für die Lehrerin musste ich es waschen und mit Wachs polieren. Die Schule endete um 12 Uhr. Danach bereiteten wir das Essen vor. Die Gelegenheit nutzte sie und sagte: "Um 13 Uhr kommt ihr drei hinauf zu mir." Das genügte, um zu wissen, das wir putzen müssen. Um 13 Uhr ging es dann los. Wir mussten uns oben vor der Wohnung aufstellen. Sobald die Tür aufging, fingen wir an zu putzen. Ich bin kein einziges Mal zu spät gekommen, war immer zuverlässig, weil ich genau wusste, dass mir sonst Schlimmes blüht. Deshalb habe ich das alles erduldet und mitgemacht. Klar, aus Angst. Sie war unberechenbar. Sie hat ohne Vorwarnung fest zugeschlagen. Schon bei Kleinigkeiten. Heftig. Deshalb waren wir besonders gründlich, damit sie ja zufrieden ist. Ich kannte ihre Anforderungen. Deshalb lief das auch lange. Ich schätze, es waren gute vier Jahre. Immer wieder. Einmal gab es ein Missgeschick, und sie schlug hart zu. Der Eimer mit dem Wischwasser war umgekippt. Jemand hatte ihn übersehen und stolperte darüber. Sie schlug ihn sofort. Ich war immer gehorsam und äußerst vorsichtig. Wenn ich am Wochenende nach Hause kam, fiel mir gleich auf, wie frei und ausgelassen ich sein konnte. Das war wie Tag und Nacht. Das war nicht zu übersehen. Da hatte ich auch zu meiner Mutter gesagt, dass Hohenwart nicht gut sei. Aber sie widersprach und meinte, dass wir dort doch eine gute Erziehung bekommen würden. Darüber habe mich sehr geärgert. Aber wir konnten auch nicht so gut miteinander kommunizieren. Darum habe ich mich ihr auch nicht gänzlich anvertraut. Ich hatte auch diesen Weitblick nicht. Ich nahm an, das wäre so normal. Da gab es gar keine Kommunikation. Mein Vater hat mich gelassen, aber meine Mutter war schon streng. Ja, aber Kommunikation gab es nicht. Mit meinem Vater ging es besser, aber mit der Mutter nicht. Ja, aber erklärt hat man dir doch nichts. Die Betroffenen konnten als Kinder ihren Eltern nicht davon erzählen, weil es keine Kommunikation zwischen ihnen gab. Angst verstärkt diese Sprachhemmung zusätzlich und kann bis ins Erwachsenenalter nachwirken. Sie sind verunsichert, da sowohl Täter als auch die Gesellschaft, der man von der Tat berichten wollte, hörend sind. Dadurch ist die Angst groß, dass die Täter davon erfahren. Oft scheiterte es auch an der mangelnden Kommunikation. Einmal gab es zum Abendessen Suppe. Sie war absolut widerlich. Wir mussten immer kurz vor dem Essen zu zweit mit einem Servierwagen in die Küche, um das Essen zu holen und zu verteilen. Als wir diesmal das Essen holten, stieg uns der Geruch trotz geschlossenen Deckels schon in die Nasen. Als der Deckel dann abgenommen wurde, erfüllte ein beißender Geruch den Raum. Uns wurde klar, dass das die Suppe war. Sie roch nach verfaultem Urin. Es war eine Suppe aus altem Brot. Wir waren ungefähr 30-40 ältere Buben. Die kleineren Buben, auch so um die 30-40, saßen auf der anderen Seite. Die meisten sagten, dass sie das nicht essen konnten. Ich wusste das ja, aber wir durften uns nicht beschweren. Nein, wir mussten das essen. Alles aufessen. Wir mussten uns die Nasen zuhalten, um es hinunterzubekommen. Einige Kinder haben gejammert und geweint, aber sie wurden zum Essen gezwungen. Selbst wenn man das Essen erbrochen hatte, zwangen die Erzieherinnen einen dazu, auch das wieder aufzuessen. Die Kinder wurden also mit ihrem Erbrochenen zwangsgefüttert. Das war schrecklich, mitanzusehen. Nach einigen Versuchen gaben die Erzieherinnen dann auf, aber nicht, ohne den Kindern die Ohren langzuziehen oder ihnen eine Schelle zu verpassen. Das machte alles doppelt so schlimm. Zuerst das schlechte Essen und dann so eine Behandlung. Viele sagten, ihnen sei übel und auf der Toilette hätten sie Durchfall gehabt. Mir war auch etwas übel. Dann gingen wir alle ins Bett. Und tatsächlich, so gegen 22 oder 23 Uhr, gab es einen Ansturm auf die Toiletten. Viele hatten Durchfall. Das hätte dem Gesundheitsamt gemeldet werden müssen. Aber sie haben es verheimlicht. Aus Angst haben sie es vertuscht. Die Schwester Maria Brand damals ... - Nein, Frau Brand war Lehrerin. Keine Schwester, eine Lehrerin. - Ah, eine Lehrerin. Lebt sie denn noch? - Nein, sie ist schon gestorben. Schon gestorben, aha. Und leben die anderen Schwestern denn noch? Micheline, auch gestorben. Gibt es Schwestern von damals, die noch leben? Nein. Hurra! Als ich von der Schule abging, fragte mich meine Mutter: "Und, war Hohenwart gut?" Ich sagte entschieden: "Nein, weil sie uns immer geschlagen haben." Dann ist sie weggegangen, ohne was zu sagen. Ich konnte meiner Mutter all das vorher nicht erzählen. Ich schwieg und schluckte es immer wieder herunter. Hätte ich was gesagt, wäre sie zur Schule gegangen, um sich zu beschweren, und das hätte zu noch mehr Schlägen geführt. Als Georg nach München kam, sagt er immer voller Panik: "Nein, das dürfen wir nicht." Alle haben wir versucht, auf ihn einzuwirken und ihn mitzuziehen. Ja, weil ich das alles noch im Hinterkopf hatte. Wir wollten ihn mitnehmen, aber er zögerte immer. Er wollte schon, aber er tat sich unheimlich schwer, sich zu öffnen. Er hat lange gebraucht, es steckte noch tief in ihm. Zwei, drei Jahre, dann fühlte ich mich angekommen. Ja, endlich. Weil wir dich immer wieder mit einbezogen haben. Endlich frei! Und ich konnte dem Unterricht des Lehrers vollständig folgen. Das tat so gut! Endlich konnte ich lernen. Betroffene, die damals Gewalt in Heimen erlebt haben, haben zwischen 2017 und 2021 eine finanzielle Entschädigung erhalten. Die Stiftung "Anerkennung und Hilfe" hat damals Leistungen an Betroffene ausgezahlt. Die Stiftung war ein Zusammenschluss von Kirche und Staat. Sie richtete sich nicht nur an taube Menschen, sondern auch an Hörende mit psychischen oder anderen Behinderungen. Diese konnten einen Antrag stellen. Ja, ich habe 14.000 Euro bekommen. Einmal 9000 und noch mal 5000 Euro für die sog. Sklavenarbeit. Als ich davon erzählt hatte, stand für sie sofort fest, dass das auch zusätzlich entschädigt werden muss. Eine angemessene Entschädigung wäre für mich theoretisch eine monatliche Zahlung von 300 Euro als Ausgleich, lebenslang. Zahlungsbeginn mit Schulentlassung. Aber mittlerweile sind schon fast 50 Jahre ohne jegliche Entschädigung vergangen. Es gab nur diese Einmalzahlung von 14.000, und das war's. Das ist viel zu wenig. Normalerweise wären es 9000 Euro gewesen. Bei mir kamen noch 3000 Euro für das Kartoffelklauben dazu, also insgesamt 12.000 Euro. Ich weiß aber von anderen, die 14.000 Euro bekommen haben. Keine Ahnung, wie das zustande kam. Natürlich ist das viel zu wenig. Eine Einmalzahlung reicht den Betroffenen nicht aus. Denn das Trauma bleibt ein Leben lang. Die seelischen Narben heilen nicht einfach. Na ja. Eine offizielle Entschuldigung seitens der Einrichtungen oder Schulen gab es nicht. Auch von staatlicher Seite hat es bis heute keine gegeben. Eine schriftlich belegte Aufarbeitung liegt auch nicht vor. Deshalb müssen wir das übernehmen und darauf aufmerksam machen, dass das Leiden der Betroffenen bis heute andauert. Wir müssen eine echte Wiedergutmachung für das erlebte Unrecht einfordern. Ob die Betroffenen das annehmen können, hängt davon ab, wie jeder Einzelne das Erlebte verarbeitet hat. Für manche mag ein Abschluss möglich sein. Andere werden die Folgen für immer mit sich tragen. Als ich an die Berufsschule kam, hatte ich das Erlebte noch nicht verarbeitet. Die Freiheit, das Fortgehen und all das war nichts für mich. Ich war es gewohnt, Hohenwart nicht zu verlassen und auf dem Zimmer zu bleiben. Langsam, mit der Zeit wurde es besser. Ich habe ungefähr ein Jahr gebraucht, bis es besser wurde. Im Rahmen der Aufarbeitung konnten nur wenige Zahlen und Daten über taube Betroffene erhoben werden. Auch die Betroffenen selbst konnten oft nur ungenaue Angaben zu Zeitpunkten und Ereignissen erhalten. Es war außerdem keine taube Person in der Aufarbeitungskommission vertreten. Das war aus meiner Sicht gar nicht gut. Dadurch wäre eine bessere und umfassendere Aufarbeitung möglich gewesen. Deshalb fordern wir eine eigene Aufarbeitung des Gebärdensprachverbots in Schulen und Heimen, auch mit Blick auf eine mögliche Entschädigung. Darüber hinaus fordern wir eine offizielle Entschuldigung des Staates. Zusätzlich wollen wir Gedenktafeln an den betroffenen Schulen, z.B. mit dem Hinweis: "An dieser Schule herrschte ein Gebärdensprachverbot." Denn viele Betroffene haben durch das Gebärdensprachverbot Sprachdeprivation erlebt. Das hatte erhebliche Folgen für ihr weiteres Leben: Eine eingeschränkte Lebensqualität, erschwerten Zugang zu Bildung und Arbeitsleben, basierend auf dem Gebärdensprachverbot. Dafür muss es eine finanzielle Entschädigung geben. Denn die schlechteren Chancen und eingeschränkte Auswahl an Berufen haben, etwa auf das Einkommen, die Rente und damit auch auf Altersarmut, einen erheblichen Einfluss. Das ist nicht fair. Die Stiftung "Anerkennung und Hilfe" konzentrierte sich nur auf die Vorfälle in Heimen. Der Oralismus, Sprechzwang und das Hörtraining an Gehörlosenschulen waren davon nicht erfasst. Wir haben erklärt, dass das auch dazugehört. Aber die Kriterien beziehen sich ausschließlich auf Heime. Hamburg hat sich bereits offiziell entschuldigt, Hessen ebenfalls. Bayern muss das auch machen, und nicht nur Bayern, sondern auch die anderen Bundesländer. In Hamburg geht es dabei besonders um Gebärdensprach-Entzug und Oralismus. Die Ursachen liegen auch in den Schulen, betreffen nicht nur Heimkinder. Hörende Betroffene haben ebenfalls 9000 Euro erhalten. Menschen, die zusätzlich unter dem Oralismus gelitten haben, tragen oft langfristige Folgen davon. Zu einer offiziellen Entschuldigung gehört für mich auch eine finanzielle Entschädigung. In welcher Form, weiß ich nicht. Ich entschuldige mich im Namen des Senats für das in Hamburg ergangene Unheil bei Ihnen. Die Entschuldigung Hamburgs kann als Signalwirkung für Politiker fungieren und ihnen die Notwendigkeit aufzeigen, das vergangene Unheil anzuerkennen, mit dem wir uns im Stich gelassen fühlen. Ohne eine solche Anerkennung bleibt der Eindruck, dass wir als "Deaf Community" weiterhin ignoriert werden. Ein gutes Beispiel für die Entschuldigung an Schulen und Heimen gibt es bereits. In Würzburg hat uns die Direktorin Frau Schmid, sie ist wirklich toll, zu sich eingeladen. Anlass war das Jubiläum und die damit verbundene Herausgabe des Buches "175 Jahre Dr.-Karl-Kroiß-Schule". Darin gibt es ein eigenes Kapitel über die Gewalttaten an tauben Kindern in Heim und Schule. Dazu wurden alle Betroffenen eingeladen, wovon viele erschienen sind. Nicht nur die Direktorin sprach eine offizielle Entschuldigung aus, ebenso der Bezirk Unterfranken, der dabei war. Entscheidend für mich war, dass das Unrecht endlich auch schriftlich festgehalten und dokumentiert wurde und nicht nur mündlich benannt. Mit den Betroffenen, die ich dort vor Ort gesehen habe, hat das etwas gemacht. Ich denke, es hilft ihnen bei der schnelleren Verarbeitung. Die Aufarbeitungsforschung empfiehlt, bei der Aufarbeitung von Gewalt gegen taube Menschen auch ihre emotionalen Erfahrungen und Bedürfnisse zu berücksichtigen. Damit sie eine angemessene Anerkennung und Entschuldigung für das erlebte Unrecht erhalten. Wie fühlst du dich jetzt, nachdem du alles wiedergesehen hast? Am Anfang musste ich ja viel weinen. Die Erinnerungen sind bis heute da. Das, was ich erlebt habe, war traumatisch. Es war wirklich schlimm. Und ich habe nichts hinzugedichtet, ich war vollkommen ehrlich. Bist du jetzt froh, dass du diesen Ort wieder verlassen kannst? Ja. Untertitelung: BR 2026